2020藝術教育實施方案範文（通用篇）
為了確保事情或工作紮實開展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的2020藝術教育實施方案範文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
藝術教育實施方案1
在深入實施素質教育的過程中，我校堅持以質量求生存，以特色求發展，把藝術教育作為全面實施素質教育的著眼點和突破口，積極實踐，大膽探索，藝術教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20XX年被教育廳授予“湖南省特色教育實驗學校”。但是用高標準、嚴要求衡量，我們的工作差距還很大，現根據我校教育教學實際和發展需要，再次修訂《湘鄉二中藝術特色教育實施方案》。
第一章：指導思想
藝術特色教育是以教育方針為指導，以社會對未來人才基本素質的客觀要求為依據，以培養學生健康穩定的審美情趣，放飛學生想象、激發學生創造為核心的內容，促進學生德智體全面發展的素質教育。我校創辦藝術特色教育學校的指導思想是：
1、嚴格遵循教育規律和青少年身心發展、成長規律，全面貫徹黨的教育方針，進一步明確辦學理念。根據不同學生的發展需要和湘鄉二中學生的實際情況，面向全體學生實施以藝術教育為特色的辦學新模式，提高學生的文化素質和藝術素質，逐漸形成湘鄉二中鮮明的藝術特色教育。
2、嚴格按照普通高中的培養目標，在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。正確處理好特色教育面向全體學生與加強對學有專長的學生個性特長培養的關係，統籌設計好面向全體學生的特色課程，針對學有專長學生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術特色教育辦學的需要而進一步加強師資隊伍建設，建成數量足、素質優、結構合理的學科教學團隊、專業教師和骨幹教師隊伍。進一步提高全體教師參與學校特色教育的意識，積極改革和創新課堂教學模式，不斷完善學校特色教育及特色發展的管理機制。認真統籌特色教育資源建設，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
第二章：培養目標
學校以藝術教育為辦學特色，總體目標是透過藝術教育創設愉快和諧的校園文化，激發學生學習的積極性、主動性和創造性，建立民主平等的師生關係，培養學生健康向上的審美情感和自尊自強的個性品質，把學生培養成全面發展又有特長，品行規範又有創新精神的一代新人，進一步提升辦學品味，提高學校知名度。
一、“兩個素質”的培養目標
1、文化素質。湘鄉二中是普通高中，不是職業中學。學生以學為主，以學為本，要提高整體的文化素質。要求全體學生在每年的湖南省普通高中學業水平考試中要科科及格，人人畢業，合格率要達到95%，這是基本的文化素質的要求。為每一個學生今後的發展奠定穩固、紮實的文化基礎。
2、藝術素質。以藝術教育為特色的湘鄉二中的畢業學生，不僅文化成績要達到畢業標準，而且還要在藝術方面有所發展。要能夠寫一筆好字，畫一幅簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。有優雅談吐，有翩翩的風度，有一技之長，有較高的藝術素素質。
二、“技術——能力——素質”的三維培養模式
1、讓每一位學生都有“一技之長”。能夠寫一筆好字，畫一幅好簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養學生的一維目標，是在技能層次上的目標。
2、讓每一位學生具有較高的欣賞美、鑑賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養目標。
3、讓每一位學生在透過技術、能力的培訓，進而轉化、內化為學生的藝術素質和素養，提高學生的整體藝術素養。這是學生素質層面上的目標，是三維目標。
其實，教育教學的目的就在於使學生的認識和技能由低階向高階發展，最後內化為能力，到達提高素質的目標。而我們的教育教學的總目標就是提高整個中華民族的素質，提高整個中華民族的實踐能力和創新能力！
辦學理念
1、藝術教育作為素質教育的重要組成部分，必須堅持面向全體學生，全面提高學生的各方面素質。北京師範大學高洪源教授在《如何創辦特色學校》一文中指出：“學校在創設藝術教育特色時，如果組織少數學生活動的目的僅僅是為了造成一定的社會影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類活動作為帶動全校開展藝術教育活動的一個組成部分，並且組織全體學生每人都掌握一種樂器，或參加一項藝術活動，把美育真正落實到每個學生身上，那麼，顯然在當前美育普遍不受重視的情況下，創造這種辦學特色的指導思想就是深刻的。”建立藝術特色教育學校，不是集中建立在少數的藝術“尖子”學生上，而是要面向全體學生，做到以特色教育促進學生的全面發展，以特殊發展促一般發展。
2、要把普通學校的藝術教育和以選拔培養藝術尖子為目的的專業藝術教育嚴格區別開來，正確處理五大關係：即藝術教育與素質教育的關係，面向全體與特長生培養的關係，技能與素養的關係，依法治教與藝術教育的關係，教育創新與藝術教育的關係，克服“重視藝術尖子人才，忽視面向全體學生”，“重視藝術技能的訓練，忽視學生綜合素質的培養”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學”等錯誤傾向。
3、我校建立藝術特色教育學校，主要目的是透過藝術教育達到育人目的，透過以美術、音樂學科和舞蹈、歌唱、繪畫、大課間活動為突破口，逐步把藝術教育滲透到學科教學中，提高全體學生的藝術修養，促進學生身心和諧發展，並使學校形成藝術教育特色。
辦學原則
一、學校定位。特色教育實驗中學的準確定位首先是普通高中，而非職業高中或職業中專。在普通高中學業水平考試中，合格率必須達到95%以上。這是特色教育實驗中學的文化底線，這是辦學的第一個原則。
二、特色教育實驗中學應當是符合素質教育的普通高中。全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生的全面可持續有個性發展。提高學生的素質，培養創新精神和實踐能力。這是辦學的第二個原則。
三、面向全體學生。根據學生文化水平編班，不根據特長編班。學生選擇來湘鄉二中就讀，每個人都有權力享受湘鄉二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對每個學生的培養目標都要有所定位，使每個學生都有一個合適的平臺，因材施教。
四、學校的特色建立在藝術學科教學的基礎之上。湘鄉二中的特色教育，其所依附的學科就是藝術學科，學校的特色是圍繞藝術教育這個學科而建立而發展而展開。
五、圍繞藝術特色做中、長期的規劃。特色教育的發展分為四個層次，第一層次是選擇學校的特色專案；第二層次是發展和強化特色專案，形成學校的特色專案；第三層次是辦成特色教育實驗學校；最高層次就是在特色教育實驗學校的基礎上形成學校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當然，也是我們學校中長期發展目標。
實施方案
藝術特色教育透過課程來實施。課程分為必修課、選修課、活動課三部分；活動課又分為主題活動和常規活動。課堂教學是實施藝術教育的主陣地和重要途徑。但活動課教學在藝術教育中起著不可替代的作用，是課堂教學的重要補充。
一、著眼課程教材發揮“普及”功能
課程是提高學生藝術素養，培養學生對藝術的欣賞美、鑑賞美的主渠道。“課程設定為實現教育目標服務”是課程論的基本原理，所以評價學校藝術教育的第一條標準應該是看藝術課有沒有“開齊、開足、開好”。“開齊、開足”是前提，“開好”是關鍵。我校藝術教育分音樂、美術和體育舞蹈三個學科。音樂、美術在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。同時根據學校的教學目標編寫自主教材。依據新課標、新理念，教師教學應依據教材並活化超越教材，可以適當增刪教材內容，調整教學重點，拓展教學空間，鼓勵教師注重學生個性發展。學會傾聽學生心聲，實現教學相長，為每一個學生都能深入認識藝術，自主地開展藝術活動奠定物質基礎。
1、音樂教學。使用現行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑑賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據學校的培養目標，依據現行教材編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜、樂理知識等。透過一年的學習，使學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂的欣賞、鑑賞，還學習、掌握基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，達到提高音樂素質的目的。
2、美術教學。使用現行的美術教材進行以美術欣賞和鑑賞為主的美術教學，同時每節課還安排1—2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，並且使用自主編寫的教材。在教學過程中，有學習有實踐，美術欣賞、鑑賞能力提高的同時，培養了動手能力。經過一年的教學，不僅學習美術欣賞、鑑賞，還能夠掌握一技之長，達到提高素質的目的，為今後的發展打下基礎。
3、體育舞蹈教學。學校高一年級有12個班，安排兩位體育舞蹈專業的教師擔任教學。使用現行的全省統一的體育課教材，完成國家規定的正常的體育課教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫。6個班的學生選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結束後的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。
以上是學校進行的普及性、大眾化的藝術教育的課堂教學實施方案。在這個基礎上，根據學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。學生自主選定課程，藝術教師根據學生的申請進行教學。開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使藝術教育的課堂教學有序有效的開展下去。
二、豐富活動課教學體現辦學特色
豐富多彩的課外、校外藝術活動，是學生個性、特長髮展的搖籃。學校進行的是以藝術教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的表演能力、實踐能力等各種能力。能力和素養的提高離不開老師的課堂教學，但還需要為學生創造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中、實踐中、表演中、展示中提高。要有效的開展藝術教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結合起來。
開展大規模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術實踐活動，對滿足師生精神需要、陶冶情操、樹立競爭進取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進作用。近幾年來，學校堅持不懈開展了課題為“舞動青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動。在課題引領之下進行藝術活動課模式的探索。活動課教學包括常規活動和主題活動。
1、常規活動。藝術教育所安排的常規活動主要是兩個活動即課間操活動和讀報、教唱活動。每一天安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個常規活動就是每天下午的讀報和歌曲教唱活動。第五節課前的20分鐘，學習播音主持專業的學生透過學校的廣播系統讀報5分鐘，另外15分鐘由音樂教師組織歌曲教唱。
2、主題活動。這是學校進行藝術教育實踐活動中最富於創意的一個舉措。開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題季活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的。現以去年進行的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動。
“冬之韻”主題季活動是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術教育工作的一次總結性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動主要集中在12月、20XX年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術類。
【音樂與表演類活動】
音樂與表演類活動由四個大的活動組成，第一個是“冬之韻”卡拉OK比賽，時間是12月第二週（12月5日—11日），責任人陳玉老師。第二個是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏、獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三週（12月12日—12月18日），責任人陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演節目選拔賽。第三個是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節目主持人。為開展好這項比賽，我們還組織長沙的藝術培訓機構對部分學生進行強化訓練。最後進行的就是“冬之韻”湘鄉二中20XX年迎新元旦文藝晚會。全校共進行三場學生文藝表演，上午初中部，下午高一年級，晚上高二年級。至此，全年的音樂表演類活動基本結束，但是“冬之韻”主題季活動還未結束。
【美術與書法活動】
“冬之韻”主題季活動將舉辦學生書法、美術作品展各一次，還舉行一次美術、書法聯展。由於學校的設施裝置已基本到位，基本滿足了布展的需要（小型的），因此我們要及時布展。12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術作品展。20XX年在元旦過後，推出湘鄉二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色專案的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動將穿插在各種活動之中。“冬之韻”主題活動的結束，標誌著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內容將學校的藝術教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！
三、渲染藝術氛圍弘揚人文精神
其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那麼我們的目的是什麼？那就是渲染藝術氛圍弘揚人文精神，全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質教育。因此“潤物細無聲”潛移默化見精神，正如在給湘鄉二中掛上“湖南省特色教育實驗學校”這塊牌子時，就已經給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的視窗，素質教育的旗幟，高中特色教育的典範”。在今後工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
1、加強領導，加大藝術學科教師培訓力度。要讓學校藝術教育得以全面的、深入的高質量實施，關鍵在教師。建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、數量穩定的藝術教師隊伍是學校藝術教育發展的根本大計。所以，我們必須儘快對藝術學科教師加大培訓力度，提高其自身“造血”機能，更好地適應新課程的需要。培訓分兩個層次進行，一是對全員音樂、美術教師進行藝術綜合知識與技能的培訓！；二是對藝術類活動指導教師實踐能力的培訓，為學校藝術課的順利實施和藝術教育活動的蓬勃開展，儲備雄厚的師資力量。
2、調整課程結構，強化藝術教育實踐活動。以國家指令性的藝術課為主導學科，以開設規範藝術活動課程和特色校園文化藝術環境課程為輔助課程的課程結構。將校園文化藝術環境建設納入藝術教育課程之中，使藝術教育工作更加科學化、規範化、制度化。
3、完善藝術教育評價機制。學校將進一步完善藝術教育的評價機制，向全體學生提出“五個一”目標：即每學期展示一次藝術才能，瞭解一位藝術大師，參觀一次藝術展覽，欣賞一件藝術作品，精學一項藝術本領。重視過程評價，著眼促進每一個學生的發展。評價方式為學生自評、生生互評、教師評、家長評及社會評價相結合，定量評價與定性評語相結合。
藝術教育實施方案2
1、領導重視
作為一所半世紀的百年老校，重視藝術教育已成為我們的傳統。學校由主管教學的副校長直接分管藝術教育工作，由四名音樂教師負責日常事務。下設藝術總指導、形成層級管理網路。為實施多彩發展教育提供了強有力的領導保證。
2、師資雄厚、工作落實
學校重視藝術教師的師資隊伍的建設。學校共有4名音樂教師，都達本科以上學歷，二人獲得研究生學歷。音樂組年富力強、充滿開拓和創新的精神，力爭使學生喜歡音樂藝術、崇尚高雅、熱愛生活；使學校的音樂藝術教育工作呈現出勃勃生機。此外，知名教授、指揮家、教育家和文藝團體專業人員定期的親臨指導，更為實施多彩發展教育提供了強有力的師資保證。定期聘請老一輩藝術家來校作講座等。從廣度上探索普及學校音樂藝術教育的可能性。
3、設施完備
學校劃出專業標準音樂教室作合唱排練房等藝術特色教育專用教室。為學生配備了專業音樂院校所需要的鋼琴、架子鼓等，為藝術教育配齊各種電教裝置、教學圖片、音像資料等。近年來根據教師的`特長在原有的合唱隊專用教室基礎上，又花費近十萬開闢了數字音樂藝術教室，更加體現了我校在長春市綠園區中心城區學校硬體裝置中首屈一指的地位。學校提供給學生自主發展的空間，讓他們在尊嚴、寬鬆、平等、自由的環境中茁壯成長，讓他們的身心、心智、智力得到充分、全面地發展。充滿了音樂藝術文化氛圍的校園裡，學生能在不知不覺中得以音樂藝術的薰陶和特長的培養，促進人格發展，提高整體素質。
4、藝術教育工作規範化
每學期音樂教師都必須寫學期工作計劃與總結、並不時地對音樂藝術教育工作和藝術實踐活動進行階段性工作彙報，形成了一系列有據可查的檔案與資料。今天的長春市第87中學，校歌依然高唱著多年前的旋律。而在“多彩教育”的辦學理念的指導下，學校合唱團已經達到了百人，這離不開我校藝術教育工作和藝術團隊活動完善的規章制度。
5、依法開展藝術教育工作
學校嚴格執行《吉林省長春市中小學課程計劃》，科學合理地安排全校的周課時表，開齊、開足音樂、藝術欣賞課程，開發藝術拓展型、研究型課程。我校音樂藝術教育已形成點面結合、以點帶面的格局。音樂藝術教育特色介於專業和業餘之間，在專業教師的指導下進行正規的學習和訓練。音樂藝術教育也借鑑、吸取特色藝術教育的做法，在教學內容上有很大拓展。
6、學校重視藝術教育的基礎教育和音樂特色教育的教學以及合唱團、舞蹈團、小樂隊的建設與排練。
在普及面上下工夫，爭取87中學的畢業生人人都會一項音樂技能，為他們藝術的終身修養打下基礎。真正做到以審美教育為核心，以優秀的藝術作品為載體，透過典型形象的欣賞、學習、表演和創作使學生在美的感召和陶冶下，激起情感共鳴。培養學生健康的道德情操、良好的藝術鑑賞能力和創新精神，提高藝術的課堂教學質量。同時藝術特色教育，藝術特長生的培養目標定為：培養較合格的音樂藝術表演人才才，培養一批有良好音樂藝術欣賞水平的初中學生群體。保持藝術團隊在市、區領先的地位，做到人無我有，人有我精。在保持藝術團隊在市區領先地位的同時，傳統的專案要有更多的團隊敢闖市級隊，新的數字藝術要爭取邁步進入市級領先地位。再創作了許多優秀合唱藝術作品在市區比賽中獲獎。如在綠園區“情繫祖國，心向黨”中小學合唱比賽中，我校的合唱《祖國你好》、《游擊隊歌》獲得一等獎的榮譽；為慶祝建黨XX週年，在長春市五環體育館，我校合唱團參加的“我市萬人演唱會——唱響共產黨好美麗家鄉好”大型演唱會中，我校合唱《在燦爛的陽光下》作為壓軸戲，受到了省市區領導的一致好評。
結合教學實踐，四位音樂教師寫了多篇教育教學論文，教學設計。如：《音樂課堂上應該提倡師生互動的模式》、《器樂課堂可以提高學生學習音樂的興趣》、《論中學小樂隊建設的普通模式》、《初探初中學生合唱中咬字吐字問題》、其中多篇論文刊登在相關的刊物上。我們四位音樂教師將再接再厲，彰顯我校的藝術特色，努力把我校的藝術工作推向輝煌時期。
藝術教育實施方案3
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發展規律並借鑑成功經驗的基礎上，制定了我校《藝術教育實施方案》。
一、藝術教育的意義
1、給每一個學生提供發展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發展，以適應社會對多型別、多層次、多規格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利於加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養和發展學生的個性。
2、藝術教育本身具有促進智育、德育發展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規格的培養目標，建立現代化的硬體設施、改革和最佳化課程結構、運用現代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
二、學校藝術教育總體思路及目標。
總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發展，使之走向高層次發展，逐步形成學校藝術教育的規章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創設良好的學校藝術環境和氛圍，克服困難、創造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷髮展。
總的目標：
至20xx年，建立符合素質教育要求的、具有本校特色的學校藝術教育體系。努力創造條件爭創藝術教育特色學校，20XX年爭創揚州科技教育特色學校；20xx年爭創省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。
三、具體任務
（一）重視藝術教育和管理工作
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規劃和實施，每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，並做好學期藝術教育總結工作。並下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統一佈置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理執行體系。
2、充分發揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，並將積極申報市教育學科“十二五”規劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協調發展的研究”的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要透過2—3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規劃》作為具體操作的依據，不斷的學習探索藝術教育的特點和規律，要培養學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會製作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規範的管理制度。根據實際情況和職責範圍，制定並完善音樂教學、美術教學常規管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，並將藝術教育工作納入學校考核評估工作之中。
4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。
（1）定期檢查備課。
（2）巡視課堂。
（3）各活動檢查。
（4）學期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。
6、建立藝術特長生檔案，發揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發展。
（二）加強師資隊伍建設
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。透過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業務水平。
3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。
4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，並要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創作的時間和經費。
（三）立足以課堂教學為主渠道的教學常規管理。
1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。
2、加強對音美學科的常規管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監督指導。同時在教導處領導下紮實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。
3、開展教研課、示範課、彙報課等教研活動。這些活動，促進教師整體素質的提高，從而最佳化教學過程，提高教學質量。積極總結積累幾年來的寫字教學經驗，把寫字教學抓好抓實，使學生在學習知識和提高書寫技能的同時感受美、鑑賞美，豐富他們的想象力、創造力。使我校畢業的學生人人都有一手好字，多數學生都有書法等級證書。
4、積極開展科研活動，以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協調發展的研究”課題為突破口，加強教研教改，要透過2—3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。
（四）開展豐富多彩的活動課
1、課外活動是課堂教育的延續和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規範化。在藝術教育活動中學校利用課餘時間，開展興趣小組，讓學生根據自己的愛好選擇興趣專案，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生透過自主參與，發揮自己的特長。
2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，並將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節，在規模上、質量上、影響上力求創新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少於一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動（如讀書節、書畫節、音樂節、合唱節等等）。
（五）實現目標的措施
1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育紮紮實實地開展起來。
2、加強校園文化建設，創設高雅、優美的校園環境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優美、舒適的校園環境中得到美的享受。20XX年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。
4、抓好藝術教育必須以課堂教學為主陣地。學校要加強音樂、美術課的常規管理。認真貫徹《全國學校藝術教育的總體規劃》精神，紮紮實實地抓好藝術科的課堂教學，音樂、美術教師認真上好每一節藝術課，開展好藝術科教師的講賽課活動，紮實有效地開展藝術教研活動，努力探索教法，最佳化課堂教學，不斷提高音樂、美術課的教學質量。積極開展課外、校外藝術教育活動，利用各種節日、紀念日舉辦書法、繪畫、歌詠、文藝匯演、比賽活動，抓好一年一度的校級藝術節活動，推動我校藝術教育的開展，逐步培養學生的欣賞美、創造美的能力。
5、加強活動課和特長生、藝術團體的輔導和管理，制定切實可行的管理意見，建立和完善指導機構，編寫各類活動課、特長生教學提綱，開展系列教學、輔導活動，豐富活動內容。透過活動課、特長生的教學，使學生的個性特長得到全面發展。
6、加強藝術教育科研工作。學校黨、政要著力抓好教育科研工作，成立學校藝術教育研究領導小組，建立學校藝術教育科研課題組，使教育科研更好地為教育教學服務。
7、加強藝術科教師隊伍建設，建設一支數量充足，積極向上、師風過硬、業務素質強的藝術科教師群體。鼓勵教師參加高學歷第二學歷的進修，並努力為他們創造良好的學習環境和條件，不斷提高藝術科教師的學歷層次。在近三年內使我校藝術科教師的本科學歷率達到80%。鼓勵教師學術探討，營造科研氛圍。不斷充實音樂、美術教師，在條件成熟時可逐步引進音樂、美術等方面的專業人才，使我校藝術教師隊伍迅速成長壯大起來。