教育隨筆：讓兒童繪畫快樂起來
如果用一個成語來形容我這次的美術學習，那麼“受益匪淺”再好不過了，透過這次學習讓我學到了很多東西，讓我對美術教學有了一個新的認識，對我自身的美術培養也有了進一步的提升。
這次的學習我又認識了一種新的美術教學――米羅可兒，新的教育理念――立足於現在，著眼於未來。兒童是未來的主人，未來學意義的現實人，如何培養小主人，那麼就缺少不了想象力和創造力的培養，如何培養兒童的想象力和創造力，那麼就需要透過美術教學活動來提高。
米羅可兒的教學，主要是以借形想象為特徵，與我們傳統意義上的兒童畫教學與認識截然不同，我們認為只要孩子畫的好，認真，筆順流暢那麼就是好作品，也許這樣是不正確的，我們只是在讓孩子複製我們的作品，複製我們所灌輸給他們的東西，卻沒有讓幼兒發揮自己的想象力和創造力，那麼就阻礙了幼兒想去創造美的慾望，而米羅可兒教學就注重於這一點。另外在美術學習中對於幼兒美術作品的評價，我們作為教師首先要以鼓勵和表揚為主，不要吝嗇於表揚，要找到孩子身上的閃光點，鼓勵孩子的表現，同時也要注意把握好度，要學會欣賞不用的美術作品。
利用一切可以利用的東西透過這次學習，對於廢舊物品的`利用讓我感受頗深，透過對觀摩課的學習，讓我覺得平日裡用不到的東西都派上用場，而且都變得那麼的有藝術性，向我們生活中用不到的皮包，它就被用來進行皮包拓印，然後加上孩子的添畫，就形成了一幅非常美麗的畫，我們平日裡製作手工餘下的小紙條，都可以用來進行添畫，非常的有藝術性。是的，我記得著名藝術家羅丹說過：“美是到處都有的，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”面對身邊一切熟悉的東西，不善於觀察發現的人對他麻木不仁，可善於發現美的人卻如獲至寶，就像廢舊物品利用一樣。
這次美術學習我們還走進了米羅可兒美術特色園，在對幼兒園的參觀中讓我非常的驚訝，孩子的想象空間真是無限大的，看到他們的作品，都非常的有創意，我感到不如孩子，同時也因為孩子有這樣的想法而感到高興，是的，作為我們教師，我們的教學藝術不在於傳授幼兒本領，而在於激勵、喚醒。
這次的學習不僅讓我學到了很多關於美術方面的知識，同時也激發了我對於美術的強烈興趣，及想要創作的慾望，同時還告訴我需要學習的東西還很多，所以我要更加努力，是自己在美術領域中更上一層樓。