一年級暑假讀書筆記7篇
一年級暑假讀書筆記1
“才子當然心裡冰雪般地透徹：有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。”唯美的語言讓人心醉，一行行群蟻排衙般，寫父親的離開、母親的忘卻、孩子的別離、朋友的牽掛，寫那些失敗和脆弱，寫不捨與默然，寫盡了生活的曲折和溫暖。
初讀《目送》，先是被封面所吸引，淡淡的墨綠色和鵝黃色漸深漸淺的，多窩心的色彩呵。讓我不禁就想到了泥濘的小路上，駝背的老母親撐著把黑傘，眼眶已經紅了，但是怕女兒看到，便哽咽了下來。是對自己骨肉的不捨啊，那可是一把屎，一把尿養大的，看著她從哇哇啼哭的嬰兒到成熟懂事的大姑娘。而現在，卻要望著這樣一個親切而又陌生的背影遠去。“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地再目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
誰不是在父母的追望下離開，然後去追逐自己所向往的東西呢？你嚮往舒適、富足的生活，離開父母的視線去打拼。你或許已經是職場精英了，瞭解最新的資訊，清楚最近哪種養生之道可以消解疲勞；那你還記得嗎？如果，我是說如果，目送你背影離開的老母親現在正站在村口的老榕樹下，不斷朝蔓延向村外的小路的盡頭望去，那裡沒有你的影子了。因為身子骨不靈活了，她就乾脆站著，免得坐下了，沒人攙扶站不起來。在她記憶中，對你的記憶也就只有她捨不得忘掉的背影了。回來吧，就算只是看一眼你的背影，她也願意啊；回來吧，人老了，是不是就招人討厭了呢，是身上那種曾經熟悉，現在卻又令你厭惡的味道還是把你當成小孩子一樣照顧，讓你覺得很沒面子呢？再也許，你也還懷念那一聲聲的叮囑嗎？你早就在這條路上轉了好幾個彎，只不過怕再次離開的不捨嗎？不管是“如果”還是“也許”，回來吧，母親想忘了背影，看看兒子英俊的臉，記住它，在她老去的路上溫暖她；回來吧，所有的父母都想忘了背影，那麼就在在離開時，回過頭來看著父母離開，記住他們的滄桑的背影吧。
作者龍應臺是個母親，她看著兩個兒子的背影離開，是孩子們介意母親的深情吧。每個人都擁有兩個背影，一個是兒女的背影，另一個便是父母的背影。
當父母到了另一個地方，也許就像《天藍色的彼岸》裡說的那樣，他們會在那個地方等你老了，和你一起前去那個叫做天藍的彼岸的地方。龍應臺細細的、淡淡的寫著父親的逝去，母親的失憶，生活還在繼續，不能被周遭的雜亂所影響。
李白目送孟浩然，蘇東坡目送弟弟蘇轍，不僅僅是父母，這樣的目送就如龍應臺說的，不斷地目送他們的背影漸行漸遠。這般目送，帶著愛和釋懷，再多的遺憾都不過在目送中遠去，我們只能往前走，填補那些目送背影的遺憾與空缺。
父母是花，父親是石斛蘭，母親是康乃馨，他們是花，要謝的花。不要忘了，來看此花時，那一回頭的目送就將不再留下什麼惆悵與空白了。
一年級暑假讀書筆記2
當發下書的時候，我就迫不及待的翻開那本新書，因為我知道那裡面有很多精彩的內容，感人的畫面，看了一個星期，心情變得低層，當那是我才發現原來世界上也會有好人，就像誰說的名言一般，人世界不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。讀了這本書有很大的感悟。
我要像吳斌同志學習，學習他面臨危險時的沉著冷靜，臨危不懼，吳斌同志雖然已經傷的很重，但仍能有清醒的頭腦，用了76秒拯救了26條活生生的生命，在76秒短暫的時間裡，他竟完成了一般人做不到的的事情，吳斌是一位盡職盡責的好司機。我長大後也要向他一樣，對工作盡職盡責，對任何事情認真對待，不做一個不負責任的人,我要像他一樣，吳斌用一件事情震撼了人心，我們為他驕傲為他喝彩，吳斌你是一名好司機，你是最美司機。吳斌你是最偉大的，吳斌你是最棒。吳斌好樣的。
我要像毛陳冰學習她是一個瘦小的浙江姑娘，在某一天看見qq上看見有一條救助訊息，一位人因宮外孕大出血，生命垂危，而且又是稀有的血型，血庫中又沒有那種學習，情況萬分危及。毛陳冰看見資訊後毫不猶豫的赴救人，瞞著家人，借了1500元錢就坐火車從杭州到上海，第二天一早她就做最找的長途班車，顛簸了近11小時，終於到了。她155cm，44公斤的小孩出現在醫院門口，表示要獻血，獻400ml，醫生不放心便只抽了200ml但她一定堅持要抽400ml，在240ml時她突然暈倒，但醒後仍要求獻血，但醫生停止了抽血。最後那名人脫離了危險，我要像她一樣，雖然相隔很遠，毫不相識，但她一人主動獻血，拯救了一條生命，毛陳冰你用滾燙的手，熱情的手，扶危濟困，雪中送炭，毛成本你真棒。
這個世界好人原來很多，他們用自己的力量幫助他人，儘管自己過的很苦，但也特別開心，我為這些人驕傲，為這戲文人自豪，看了這本書，我感受到了愛的力量是偉大的。
一年級暑假讀書筆記3
“人為財死，鳥為食亡”，束縛他們的是對物質生活的苛求；“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，束縛他們的是一顆自私而又冷漠的心……生活中人們不知盡的'慾望，成為束縛他們的枷鎖，正如莫泊桑的《項鍊》裡，那位愛慕虛榮的貧窮女主人為了體面地參加一次宴會，向一個富有的朋友借了一條鑽石項鍊，但是不慎丟了。她十分懊惱，心裡很慚愧，決心努力工作還上丟失項鍊的這筆錢。等到十年後，她終於賺夠了這筆錢，買了一條一樣的項鍊還給朋友。結果，朋友哭笑不得，告訴她那條項鍊是假的，所以丟了也無所謂。原來辛苦十年，結果竟是如此荒唐。這時作品戛然而止，留給人們無限的思索。
愛慕虛榮使她受到了生活的重創，虛榮成了她生命裡一串無形的鎖鏈，使她在生活中磕磕碰碰，釀成一段可憐而又可悲的人生。女主人馬蒂爾德為了能在人前“出風頭”，她耗費了自己寶貴的青春。十年艱苦的還債生活，使她容顏衰敗，青春不再。
現實生活中，也有不少馬蒂爾德的影子。有些甚至被稱為“問題少年”的學生，他們之所以成為“問題”，其實也不乏是虛榮、狹隘的心胸在作怪。由於成績不佳，他們覺得自己無足輕重，甚至被人忽略。於是在學習上不能“成優”，他們便在生活上“求異”。他們的種種錯誤也許只是為了吸引別人的眼球。面對已成定局的校規，他們一犯再犯。如果說是出自自身的調皮和一顆不願被束縛的心，倒也罷了。然而仔細想想，如果他們只是為了吸引人們不敬的注意，那麼付出的代價實在太大了。馬蒂爾德十年艱苦的生活，奪取了她引以為傲的容顏和一去不返的青春。那麼這些“問題少年”為滿足虛榮所犯下的一切錯誤，不也將奪去他們生命中最寶貴的學習機會嗎？當他們準備“大幹一番”的時候，又有多少籌碼可以供他們在生活的天平上衡量自己的價值呢？倘若一無所長，又有多少明天可以期待？
生活中種種慾望會成為一串串無形的鎖鏈，鎖住早已疲憊的心，讓生活偏離原來的軌道。慾望的天平也許永遠不會平衡。當一個不合理的慾望產生並形成巨大的枷鎖時，生活中一切都會朝著慾望傾斜，最終，也讓生命里美好的事物悄然而去。
所以，我們應該摒棄這些無形的枷鎖，“帶著鐐銬跳舞”實在太辛苦了，讓我們輕裝上陣，摒棄虛榮，舞出生命的輝煌。
一年級暑假讀書筆記4
在我國春秋時期有一位偉大的思想家和教育家，他是儒家學派的創始人。他開創的私學，打破了“學在官府”的傳統，促進了學識文化的下移，為戰國諸子百家和百家爭鳴開闢了道路，他一生都在為實現自己的政治主張而努力。作為一代文化巨人，他的光輝思想至今任啟迪著我們的思維。你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是“大成至聖先師”——孔子。
俗話說“半部《論語》治天下”。可以說，《論語》是我們每一個炎黃子孫人生必讀之書。《論語》是一部記載孔子言行和思想的書，“論”是“論纂”的意思，“語”是“語言”的意思。作為一部在我國古代思想史、文化史、教育史上影響卓著的儒家典籍，《論語》帶給我們的啟迪和價值是說不完，道不盡的。
《論語》內容極其豐富，孔子的哲學思想、政治主張、教育學說、及倫理的觀念、道德修養、文學主張均包含其中，蘊含著極其深刻的道理。許多句子沿用至今，如“子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。子曰：不在其位，不謀其政。”等等。
讀《論語》我可以感知到孔子循循善誘的教導，愛憎分明的立場和睿智精渾的主張。因為“子曰”，因為《論語》，所以才會有與之相關而形成的現代社會。可以說，孔子的《論語》與現在息息相關。
換個角度來講，如果沒有孔子學說，沒有《論語》會怎樣呢？若無《論語》，那就沒有儒家學派；若無《論語》，那秦始皇統一天下後可能就不會焚書坑儒，不會因此造成他以後的失敗；若無《論語》，那麼漢武帝可能就無法採用董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，從而不能進一步更好的治理天下，成為中國歷史上偉大的皇帝之一；若無《論語》，可能就不會有五四運動，《論語》也不會作為封建文化的象徵被列為批判否定的物件，從而使馬克思主義在中國傳播，使中國人民奮起反抗，形成現在的和諧社會。
對於學生來說，《論語》可教我們如何做人，成為一名文質彬彬的謙謙君子，還可以明白許多關於學習的方法，可以更好地明確學習目的，理解學習內容，改善學習態度等等；對於老師來說，《論語》可以讓他們瞭解教育思想，學習教育方法，深究教育內容，培養教育目標等等；對於醫生來說，《論語》可以讓他們明白作為一名醫者的道德及所要揹負的責任。《論語》對我們的方方面面都有影響，西方人稱之為中國人的《聖經》，不無道理。
可想而知，《論語》的重要意義及孔子學說的深刻影響了。我們應好好地閱讀《論語》，從中學習中國傳統的文化思想。《論語》中有些內容雖是值得肯定的，但也有些內容是值得否定的，我們應取其精華，棄其糟粕，使中華五千年的文化更好的傳承下去。
一年級暑假讀書筆記5
白色的燈光灑下，給我披上一層透明的薄紗。我，捧讀著《紅樓夢》，漸漸進入了那“寒塘渡鶴影，冷日葬花魂”的紅樓幽夢中，瞬間，我眼前出現了一個模糊的身影。
恍惚中，我看到了你那消瘦蒼白的臉頰，雖沒有一絲血色，卻那樣美麗動情，白皙而又光滑，嘴唇雖是那樣乾澀，卻揚起你智慧的稜角，你披著一頭烏黑順直的秀髮，垂在肩上，彷彿“飛流直下三千尺”的瀑布一般，一條透明的長紗搭在身上，透出你妖嬈的身姿。你靠在床頭，隱隱透露著一種說不出的悲傷和怯懦不勝，一副病倦之態永遠掛在你的眉梢。我知道，你，就是黛玉。
你，風流嫋娜，詩才高超，卻命數孤寡，自幼失母，寄居賈府，過著自覺寄人籬下的謹慎生活，雖然，賈府的親人對你疼愛有加，你那顆敏感的心，卻處處留神，生怕受人歧視和嘲弄，自尊心太強，敏感心太盛，給你帶來了太多的悲傷。
說實話，我也曾不喜歡過你，你性格孤傲，敏感多思，有時刻薄尖銳，有時心思狹隘，不夠溫柔敦厚，以前，我曾會為寶玉不值，這樣一個病弱多疑的女子值得他痴戀一生嗎？但，後來，我漸漸理解了，你的身世命運，又讓你無法安泰從容，你常心懷隱憂，多愁善感，感物傷情，悲天憫人，才塑成了一個典型的無病也呻吟、有病更哀嘆的女子。很難忘記，暮春時節，見落花飄零，你便會鋤墳冢葬花，傷情畢現的情景，在你憂鬱的眼神中，我似乎看到了你的獨單與無助。飄零的花瓣，讓你想到自己，甚至想到自己將來飛花一樣的命運，所以，你視這花瓣為靈魂，小心翼翼地將其掩埋，看見你的兩行清淚，我多想為你擦拭！你喜靜不喜動，喜散不喜聚，你喜歡遠離喧鬧，獨享清淨。
但，也是這樣的一個你，卻擁有令我讚不絕口的橫溢才華，你用你的纖纖玉手，譜下了那流芳百世的千古詩句。“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”你也曾吟過：“伊今葬花人笑痴，他日葬伊知是誰？”你也曾暗想過：“嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留。”你也曾感嘆過：“質本潔來還潔去，強於倬慆渠溝！”-------你的才華折服了我，一洗之前的懷疑，只想多儲存你的才女形象。
我也曾問自己，為什麼如此喜歡你？現在，我明白了，也許是因為，我也曾憧憬變成一個滿腹才華的你，你雖孤傲多憐，可在你身上，我看到了你的美麗，你的細膩，你的才情，你的執著------這樣說來，你應該是我心中的一顆閃爍的星！
合上書，滿臉的煩心雜念通通煙消雲散，只是任那清風肆意在呼吸間亂竄，隱隱間，再次浮現黛玉你那消瘦的身影，而與此同時，也伴來了我繼續讀你的信念與決心。
謝謝你，黛玉，希望我能一直把你稱讚！一定會.
一年級暑假讀書筆記6
今天，我看了《一千零一夜》之《洗染匠和理髮師的故事》。
洗染匠艾皮·勾和理髮師艾皮·綏一人總把別人給他洗染的衣服賣掉，是個小人；另一個則非常誠實善良。他們都很窮，決定 去別的地方過日子。
艾皮·勾先進了城，想染自己的手帕，卻發現這裡的染匠只染藍色，於是去找國王。國王知道艾皮·勾會染所有顏色，大喜，給他修了一座華麗的染坊。不幾天，他的生意就興旺了，那裡的人非常喜歡那些顏色，人稱“王家染坊”。
艾皮·綏進了城，感到非常疲勞，卻發現這裡沒有澡堂，於是也去見國王。國王也給他修了一間澡堂。國王來洗澡，艾皮·綏又放玫瑰又搓背，國王身上變得很白，獎他了很多錢。這裡的人第一次見澡堂，紛紛進去，艾皮·綏總讓客人滿意而歸。人稱“王家澡堂”。
艾皮·勾的生意被艾皮·綏搶了，於是去國王面前誣陷艾皮·綏。萬萬沒想到他撿到國王弄丟的珍貴的戒指，被免了罪。經過艾皮·綏進這個國家的船的船長的辯解，國王才知道，艾皮·勾是小人。國王大怒，把他裝進裝著石灰的麻袋中，扔進了海里，被燒死、淹死了。
惡有惡報，善有善報，我們絕對不能像艾皮·勾一樣作惡。
一年級暑假讀書筆記7
《在輪下》是德國著名作家赫爾曼·黑賽的代表作之一。小說主人公漢斯因受家庭和社會的影響，在與世隔絕的學校裡拼命學習。結果身心健康受到損害。同學海爾納生性倔強，蔑視功名，為學校所不容，而漢斯卻視他為知己。漢斯身體衰弱，成績倒退，校方把這歸罪於海爾納，海爾納因此而被學校開除。漢斯在學校裡更感孤單，不斷受到老師的訓斥和同學的恥笑。神經衰弱使他無法繼續學習，只得返回家鄉以鉗工為生。社會的歧視和個人生活的失意使他感到自己彷彿陷於無情而龐大的“車輪下”。最後他在羞愧和痛苦之餘，投河自盡，結束了短暫的一生。
讀了此書，感觸最深的除了故事的感人情節外，還是作家赫爾曼·黑賽那含蓄的寫作手法。其實，小說的主人公漢斯就是作家童年時代的縮影，只是赫爾曼自殺未遂。照理說，所有的故事情節對他來說是印象再深刻不過了。可是作者並沒有花很多筆墨在故事情節的描寫上，連心理描寫也是很少的，而是在環境的描寫上花了不少功夫。正所謂“一切景語皆情語”。即使他所要揭露的是當時社會，尤其具體表現為教育界的陰暗面，可還是用一種很含蓄的描寫手法，讓人不難體會其主題。之中有一段對牧師書房的描寫：“(牧師的書房)既聞不到花朵的芳香，也沒有菸草味。相當可觀的藏書，書脊幾乎都是乾乾淨淨的漆皮或是燙金的，都不象通常在牧師書架上看到的那些褪了色、歪歪倒倒、蟲蛀起黴的書。……”讓讀者彷彿從那些整理得整整齊齊的書本的標題上看出了一種新的精神，一種不同於垂死一代的那些老派而可敬的老爺的精神。
小說的結尾我很喜歡。作者並沒有直接說漢斯投河自盡，而是寓意深長地點了一筆：“寒冷的淡藍色的秋夜俯視著他那在黑暗中漂流而去的瘦弱身體。”淡淡幾筆給人留下了悲涼悽切之感，給了讀者自由遐想的空間。
“小城上空是一片歡快的藍天，山谷裡河水在閃耀，長著樅樹的群山柔和蒼翠，一望無際。鞋匠悲傷地苦笑著，挽著吉本拉特先生的手臂。吉本拉特先生由於此刻的寂靜，由於此刻充滿奇特痛苦的思想，正猶豫著，不知所措地向著他那習以為常的生命的下坡路走去。”