團輔活動心得體會
團輔活動讓大家更好的解決身邊的困難和困惑，小編為大家準備了兩篇團輔活動心得體會，歡迎閱讀。
團輔活動心得體會
本人於2006年取得了天津市中小學班級心理健康教育輔導教師資格證書(c類)，但在教學和管理中還沒有正式的對學生進行過心理輔導，同時也深感自己的心理輔導技能與技巧還很欠缺，有時不知如何更好地解壓，如何更好地提升學生的自信心，非常渴望聆聽專家的講座，希望有機會能繼續參加心理輔導方面的培訓，以便更好地解決現實生活中學生遇到的心理問題和困惑，使學生心理健康成長。很感謝學校能給我們這次培訓的機會於09年1月10日在師大逸夫樓進行了心理方面的培訓。聆聽了清華大學教育研究所心理學教授、博士生導師樊富珉現場講座，她用活動的方式講授了班級輔導技術。雖然培訓時間只有一天，但這一天過的很充實，內容並不是純粹的理論知識培訓，而是結合活動練習，透過活動使我們學到了許多知識，真正是物有所值，以下將談談我個人的一些心得。
一、認識了團體心理輔導及其優勢
團體輔導，是在專業教師的指導下，利用團體過程和團體動力的作用，促使個體在人際交往中透過觀察、學習、體驗，重新評價自己的思想、情感和行為，並可以在安全的 實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調整改善與他人的關係，學習新的態度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之 前，我的意識中，更多的是個體的輔導，一對一的輔導，沒想到這次是面對200多人的輔導，第一個感觸是輔導的面廣，第二個感觸是被輔導人進入狀態快，效果 明顯，也使我看到了團體輔導的優勢。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質訓練和心理健康教育中發揮著越來越重要的作用，它既能幫助學生個人增強素質和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協作性和創造性，增強團隊的凝聚力和工作能力，提高團隊績效。我想團體心理輔導將會成為學校心理健康教育的一種新的發展趨勢。
二、掌握了團體心理輔導的基本技巧
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，瞭解其情況，讓對方的情緒得到宣洩，然後一起探討，最後解決問題。因此，教師要改變一下心態，無條件的採用積極關注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。
三.熟練運用團體輔導工具
團體心理輔導工作的開展需要專業性團體心理輔導書籍、活動道具、活動光碟等的支援。為了滿足廣大心理教師、心理學工作愛好者對團體心理輔導的需求，京師博仁團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結歸納各個階段學生心理發展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。並配備了相應的'團體輔導活動手冊、活動光碟，為團體心理輔導工作的開展提供硬體支援。團體心理輔導具有操作性強、可變性大的特點，配套光碟能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團體心理輔導的技巧。
三、遊戲雖小，作用很大
輔導中的兩個小遊戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統一節奏下打出節拍，只有很簡單的節拍，是12 123 1234 67，別看就這幾個簡單的節拍，全班同學只要節奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用手指演示出風聲、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。這兩個小遊戲體 現了團隊的重要，體現了團結的精神，它能有效地抓住學生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到睏乏時，進行這樣的小遊戲一定 會收到意想不到的效果。
四、透過活動，認識自我
在培訓中，樊教授給我們練習了很多的活動，每個活動都有著它的心理輔導方面的作用，我舉個例子，在讓我自豪的活動中，老師給我們每人一張紙，上面有 小學、初中、高中、大學和現在這幾個階段，她讓我們填出在這幾個階段中自己有哪些值得自豪的事件和引以為豪的原因。之後8人一組，每人輪流對大夥說出自己 所填的事件和自豪感的原因。當我們面對互相不認識的人時，勇敢地說出自己的事時，當時給我的感覺是我有自信了，因為我在各個階段都有另人羨慕的事情發生在自己身上，我也是很優秀的，我從此不再自卑。透過這個活動可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能發現自己的潛能，另外透過這個活動還可以儘快地 結識更多的朋友，使我們由不認識到相識，甚至成為朋友。我想當班主任在接手一個新的班級時，可以採用這種活動，首先讓學生覺得自己是一個很優秀的學生，同時也可以使他們很快的和新同學彼此認識，讓其他同學較全面地瞭解你過去優秀的一面，同時也可以使這些互相不認識的同學們儘快的組成一個新的班集體。
透過團體心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：團體心理輔導和教育教學工作對於一個學校的發展是同樣的重要。在今後的教育教學中我要把所學知識運用到實際當中，做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續為之努力。
團輔活動心得體會
這幾個星期以來，我們在校長的帶領下，利用教師例會結束後的時間，進行了四次心理團輔活動。每一場遊戲過後，或多或少都有一份收穫。
在這幾次活動中，給我印象最深刻的是——翻牌遊戲。起初聽到遊戲規則，心想：沒搞錯吧，一共13張牌，還要按順序依次找出，而且一人一次只能翻一張牌，要是這樣無章法的翻，到底翻到什麼時候才是個頭啊。還好我們是一個團隊，在團長和組員各抒己見後，選擇了個最佳的方案，就是按照順時針的順序翻牌，各自記住自己的位置和牌數，出來後告訴下一個隊員，就這樣，我們組很快的完成了任務。
透過此次訓練，我認為人的潛力是無盡的，集體的力量是無窮的;每一次齊心協力的團結合作，讓我們的距離越來越近，個人的力量那麼渺小，而團隊的力量那麼強大，只有團隊中每個個體相互團結，相互幫助才能共同完成團體的目標。試想如果我們每個教師在工作都能像在這項活動中那麼配合默契，那麼有責任心，那麼還有什麼困難我們克服不了?我想一切困難在我們每一個人的團結協作面前都會迎刃而解。在以後的工作中，我要好好工作，服從領導，信任夥伴，更加努力進取。
但現在自己比較不足的 地方是自己的功底不足，引導能力還是不是很強，引導語的能力不能很好的帶動 同學們進行深刻的思考，自己引導能力與語言的功底能力需要加強，這也跟自己 當主訓經驗有關，自己還需要多加的磨練，相信在自己不久的將來肯定會有成長 進步的空間的，加油了!