初中教師聽評課學習的反思
今天上午聽了兩節課，一節生物課，一節英語課。
生物課上教師針對去年的期末試題，精選了六個試題，作為六個任務。首先讓學生自己先解決力所能及的題目，然後在小組內交流。這一環節算是學生對這節課的總體把握的話，那麼下一環節就是深入把握。在這一環節中學生應精心準備，做到全面，細緻，準確。更重要的是要引導其他組的成員進行補充，尤其注意傾聽別人的.講解是否正確，及時進行糾正。也可適當的引導其他學生進行挑戰。教師在指導的時候，應注意引導而不是直接給他們答案，這一點李老師做的很好。課堂的總結環節教師也交給了學生，這能引導學生充分的思考。我注意到這節課有好幾個同學講解有些生硬，配合上也不夠默切。說明學生的習慣還沒有養成，應進一步加強學生的習慣養成。學生的參與面有些小，有些同學積極性不高，應進一步加強調動。
英語課上教師進行了單元複習。這節課的引入環節值得一提，教師採取以歌曲引導的方式來，既輕鬆又有趣。然後引出這一單元的重點句型“Whatdoyouthinkofthesong?"，使學生進入單元複習。然後出示單元目標，讓學生對本單元有更明確地理解。然後出示本單元的任務，讓學生自己總結。展示中學生注意使用了英語口語，其他同學也聽得很認真，進行了有益的補充與糾正。教師也進行了點睛。只是在作文環節如能給其他同學更多機會進行挑戰，也許會更好。