新興工業區評課稿範文
透過看該教師的教學影片錄影、結合所學的評課理論知識、本節課的優點有以下幾點
1．教學目標明確、教學思路的層次、脈絡清晰、教師授課採用普通話教學充滿激情、有活力、教學語言比較規範。
教態比較自然、大方、教師調控課堂的能力比較強、教師在教學過程中能夠經常深入到學生中間、觀察、指導學生、瞭解學生的學情、加強了課堂教學資訊的反饋。能充分利用多媒體課件、將影象、表格等多種表現方式有機結合、加強直觀性教學、充分對學生進行充分引導、體現了地理教學的特點、並取得了良好的效果。
2．該教師的教學設計理念新穎、教學線索脈絡清晰、充分彰顯了新課程的理念。
執教教師在研讀教材、解讀課標之後、結合新課程倡導的新的教學方法、比如角色扮演法、小組合作探究法等、創造性地把教材內容整編成義大利之旅、矽谷之旅考察團進行角色扮演和小組合作探究。整堂課的教學主要圍繞義大利之旅、美國矽谷之旅考察團這條主線來展開該教師的教學設計理念新穎、教學線索脈絡清晰、充分彰顯了新課程的理念體現了學生為主體、教師為主導的新課程理念。注重學生主體性的.發揮、學生自主學習、合作探究、自主展示、把“以學生為本”的教學思想貫穿課堂始終、師生互動較強。
3．理論聯絡實際、學以致用
以義大利的新新工業區聯絡的我國的溫州鄉鎮企業的發展、由美國的矽谷聯絡到我國的中關村、把教學內容與學生身邊的實際結合起來、既達成了教學目標、又學以致用進一步加深了學生的理解應用。
教學中的不足：
本節課雖然充分體現了“學生主體”的新課程理念、但執教教師在教學重點突出、難點突破方面、教師的“主導作用”體現不明顯角色扮演、小組合作探究活動中大量的教學時間由學生佔據、學生的講述和提問深度不足、廣度欠缺、多數發言的學生照本宣科、而執教教師並沒有隨之補充、拓展、提升。每類角色講述完畢之後、執教教師的激勵性評價不夠、我認為這是這節課的不足之處。