《太陽能》教學實錄
【設計理念】
1.本節課本著不過分強調知識傳授，讓學生經歷科學探究過程的理念，培養學生的探究精神，實踐能力及創新意識。
2.透過互相交流互相評價，增強學生的合作意識。
【教材分析】
教學目標
知識與技能
瞭解太陽能是人類資源寶庫
瞭解一些和太陽能有關的知識
知道利用太陽能的方式
過程與方法
透過課堂上設計裝置，課下製作改進的過程，培養學生思考動手的能力，切實提高他們的創造
透過主動學習，提高學生蒐集資訊交流資訊的能力
情感態度與價值觀
培養學生保護環境，合理利用資源的意識和不斷創新、不斷提高的精神
教學重點
太陽能的利用
教學難點
發明裝置
教學方法
探究式教學法
教具和媒體
彩筆，直尺，實物投影儀，太陽能電動車
【教學過程實錄】
一、引入課題
師：同學們，今天我給大家帶來一個轉盤（展示）。我用手一撥它就轉，你能否用其他方法使它轉起來呢？
生甲：用水衝。
生乙：吹氣。
師（請同學演示）：同學們來看這個方法是否可行？用鐳射手電照射這個圓盤它能否轉起來呢？
（說明：教師只介紹方法，學生猜想，引起學生興趣。）
（教師用手電照射這個圓盤，學生觀察。）
師：透過這個現象你可提出什麼問題？
學生列舉自己提出的問題：①可否用陽光代替手電光？
②光為何能讓轉盤轉動起來呢？
（教師引導學生對以上問題簡要分析）
師：咱們這節課就來重點研究與太陽有關的問題。
板書：第十六章能源與可持續發展三、太陽能
二、新授
師：有關太陽的知識，我已經請大家在課下查閱了有關資料，現在請你上臺來給大家介紹一下你的收穫，把你的成果和大家一起分享好嗎？
學生舉手上臺演示並介紹：①太陽概況；
②地球上貯藏的能量成因；
③利用光碟交流太陽能反射爐的製造。
師：剛才大家都踴躍上臺展示了自己的成果，說明你們都作了積極主動的準備，這種積極主動的學習態度值得肯定，希望大家能保持。現在我們來進一步總結一下太陽能有什麼特點？
板書：1.太陽能的特點
（學生討論、交流）
師：哪位同學談一談？
學生甲：清潔豐富。
學生乙：經濟。
板書：經濟、豐富、清潔
師：既然太陽能有這麼多優點，我們就應該好好的利用。請大家討論：平時我們都是怎樣利用太陽能的？
板書：2.太陽能的利用
（學生討論，交流）
師：現在請同學來講一講人類是怎樣利用太陽能的。
學生甲：燒煤、汽油、天然氣。
學生乙：太陽能熱水器、太陽能手錶、太陽能汽車。
師：能否對剛才這些事例分類？
（學生討論、交流）
學生甲：燒煤、汽油屬一類，太陽能汽車、太陽能手錶、太陽能熱水器屬另一類。
師：同學們分得很好。我們不妨給他們起個名字：第一類是間接模式，第二類是直接模式．
板書：①直接利用②間接利用
師：關於直接的應用，大家能否再討論一下，可分為哪幾種情況？
學生討論後回答：可分為用集熱器給水加熱，利用太陽能電池板，把太陽能轉化成電能。
板書：集熱器、太陽電池
師：若給你一個集熱器，你會有什麼發明創造？請討論後畫出圖紙。
（學生設計討論五分鐘左右，教師參與並給予適當點撥。）
師：請各組推薦幾個同學上臺展示你們發明的裝置。
第一組同學上臺演示：
生甲：太陽能集熱器吸收太陽能，使水溫升高，供給住戶洗澡做飯。
生乙：關於我們的設計哪位同學還有好的建議？
臺下生甲：你的太陽能熱水器，只是在正午時和與太陽正對時才有效，其餘時刻不能最大限度的吸收陽光怎麼辦？
臺上生丙：這好辦。我們可以把太陽能熱水器製成可轉動式的。
臺下生乙：你的太陽能在晚上能保溫嗎？
臺上生丁：這一點你不用擔心，我們用的當然是保溫材料。
這一組演示完畢換另一組。
師：剛才大家發明的裝置都很好。我想你們一定對太陽能電池的應用有興趣，進行發明創造吧！
（學生討論設計五分鐘）
師：現在請各小組上臺展示你們設計的裝置
第三組同學上臺投影出示影象。
臺上生甲：這是一把太陽傘，頂部有一電風扇，上面是一個太陽能電池給風扇供電，這樣既避免了日曬又可以享受到涼快。
臺下生乙：你的傘有個缺點：太陽能電池在上面不方便。
臺上生乙：你提得很好。我想我們會進一步改進的。例如把傘面改成太陽能電池的。
臺下生乙：你們的太陽傘在雨天可否當雨傘？
其他組上臺交流……
師：剛才大家都充分展示了自己的聰明才智，同時，也有這種體會：發明創造並不容易，這一過程是一個曲折的過程，只有不斷改進，才能達到更好，幹其他事情也是這樣。
（說明：經過以上兩個環節，讓同學們經歷了創造發明的設計過程，體驗了其中的成功與失敗，得到了情感態度價值觀的薰陶。）
師：同學們，化石能源的利用給人類帶來了好處，但事物總是對立的，化石能源的利用有什麼不利的'一面？請討論。
學生討論後總結：
生甲：燒煤、汽油帶來大氣汙染，溫室效應，水土流失……。
板書：3.化石能源的危害
師：我們該怎麼辦？
（說明：學生討論並自由發言說出措施，開闊了學生的發散思維。）
學生：使用太陽能汽車，植樹造林，工廠煙囪加上淨化裝置。
師：剛才大家說得很好，可見大傢俱有很強的環保意識。現在請大家總結一下，這一節課你有哪些收穫？
生乙：這一節課我瞭解了大量的與太陽有關的知識：太陽能的利用。利用集熱器、太陽電池進行了設計，使自己的創造能力得到了提高。
師：這一堂課大家學得很好，很積極主動，表現出了很高的創造能力。同學們今後一定會發明創造出很多有價值的器材。
三、佈置作業
把你的設計方案進行製作。
【板書設計】
第十六章 能源與可持續發展
三 太陽能
1． 太陽能的特點
經濟、豐富、清潔
2． 太陽能的利用
①直接利用
②間接利用
3．化石能源的危害