初中英語教學中多媒體技術的應用策略
1.調動學生的學習興趣
在初中英語教學中，教師有效運用多媒體技術，如動畫、影片、影象、文字、聲音等，彌補了傳統教學模式中單一性教學的不足，並有效地激發了學生的學習熱情和求知慾，這對培養學生的聽、說、讀、寫能力以及語感的形成有著不可或缺的作用。
2.凸顯重點和難點知識
多媒體輔助教學有著直觀、生動、形象的特點，它能夠使英語教學中抽象的教學內容變得形象，零散的教學內容變得系統，教學的難點和重點更加凸顯，從而大大提高課堂教學效率和教學質量。例如，教師在指導學生學習“介詞”的時候，可以使用影象閃爍、解說、定格、移動等一系列的方式來講解“over，under，on，in”的不同。或者是藉助多媒體技術製作課件，對“跳躍、倒退、向前”等動作進行演示，如此教學能使學生快速掌握這一系列介詞的不同之處。這樣的多媒體教學課件不但與課本知識相統一，而且有效地調動了學生的多種感官，能夠迅速地集中學生的注意力，活躍了學生的思維，實現了理想的教學效果。
3.發展學生的思維能力與自主學習能力
多媒體技術在初中英語教學中的`應用，能夠使教學課堂得以最佳化，進而在潛移默化中增強學生的英語交際能力，激發學生的思維意識，提高學生的綜合素質，推動學生的全面發展。並且，能夠有效地突破教學空間和時間的制約，同時還可以個性化地統一語言、形象、聲音等，有效地推動學生思維能力的發展。