《探究串聯並聯電路的電流規律》的教學反思
由於實驗過程步聚較多，本課用2課時進行實驗，探究串聯電路的電流規律用1課時，探究並聯電路的電流規律用1時。
一、成功之處：
透過課前檢查可看出學生對本節課提前預習的.很好，對物理實驗探究的的基本要求掌握得很好。提出問題，及作出的猜想假設都有針對性、合理性。探究過程有序，學生的積極性很高，對電流表的讀數也較準確，能夠根據實驗資料分析，初步得出結論。評估與交流時，學生根據實驗情況，提出了實驗中常出現的幾個問題，例如指標反轉，電流表串聯接入電路後，燈泡不亮等，但在解釋原因時，較困難，需要老師的輔助或幫助。學生連線串聯電路比連線並聯電路要快很多。
二、不足之處
在實驗過程中，遇到的問題較多，表現在以下幾點：
1、實驗過程中，器材太舊，部分器材出現一些小問題，例如：電源沒有電流輸出、燈座的螺母鬆脫、導線太粗不容易固定等都會對學生連線電路產生影響。
2、學生沒有注重電源的電壓的大小，導致電燈泡燒壞。
2、連線並聯電路時，會出現短路的現象。在探究並聯電路的電流特點時，同學們對並聯電路的連線還不熟悉，因此用時較長，超過計劃的用時範圍。
3、在探究並聯電路的幹路電流時，沒有提醒同學們把電流表的小量程更換成大量程測量，這樣有的同學在實驗時，更換了量程，有的沒有，一定程度上損壞了電流表，違反了操作規程，有的錶針超出讀數範圍，影響實驗效率。
三、建議
用同一個電流表進行實驗，因為用電流表測量時進行讀數，不同的電流表的示數會有一點點誤差，會影響學生對實驗資料的分析。