《悲憤的吼聲》說課設計
【教材分析】
《悲憤的吼聲》是浙教版版《品德與社會》五年級下冊第二單元主題 “文明古國的榮辱”中的第三課題，用圖文並茂的形式向學生充分展示了日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行，使學生知道慘無人道的南京大屠殺，感受到日本侵略者的兇殘；感受到中華民族面臨著亡國滅種的危險，喚起學生的民族意識，激發學生強烈的愛國主義情感。並在學生正確認識這段史實的基礎上，引導學生懂得應該如何正確對待日本侵華時期給中國人民帶來的深重災難。
【學情分析】
戰爭對於五年級學生而言遙不可及，學生現有的認知水平，對於歷史有些不太瞭解，也難於理解，因此，在前一課題《圓明園在哭泣》可以引導學生從戰爭的背景、日本發動戰爭的目的等方面進行分析；同時讓學生自主地透過網路等途徑收集相關的歷史資料，讓學生自主初步地瞭解日本侵略者對中國人民犯下滔天罪行的史實。
【教學目標】
1、 情感與態度：讓學生充分認識和了解日本侵略者在侵華戰爭中對中國人民犯下的滔天罪行，讓悲憤的歷史事件震撼學生的心靈，激發學生強烈的民族意識與愛國強國之心，激盪學生反對戰爭，熱愛和平的心願。
2、行為與習慣：初步懂得理性的看待目前的中日關係，培養學生“為中華民族偉大的復興而勤奮學習”的強烈意識。
3、知識與技能：初步學會學習歷史的方法，培養整和歷史資料，分析問題和解決問題的能力。
【重點難點】
1、讓學生在研究性學習的方式下，結合教師的指導，以實踐活動的形式收集有關南京大屠殺，731細菌部隊等日本侵略者在侵華戰爭中對中國人民犯下滔天罪行的真實史料，讓學生切身感受日本侵略者對中國人民所造成的痛苦與傷害。激發學生“反對戰爭，熱愛和平”的美好心願。
2、初步懂得理性的看待目前的中日關係，培養學生為“民族的偉大復興而勤奮學習的”意識與決心。
【教學過程】
第一板塊：課堂序曲——感受《在松花江上》
1．匯入：
師：今天這節課，讓我們先來欣賞六十年前一首傳唱整個中國的經典老歌——“在松花江上” ！
2．聆聽：
師生共同聆聽歌曲“在松花江上”。（課前進行）
3．交流：
師生交流聆聽完《在松花江上》的內心感受。
4．點題：
師：今天就讓我們共同走進那段充滿屈辱、苦難與抗爭的歲月吧！
[設計意圖：引領學生從現實走向沉重的歷史，開啟心門，初步感受同胞的苦難。]
第二板塊：尋找證據——直面苦難的歷史
1． 交流：
分小組討論，把你們課前調查的證據相互交流一下，
2． 展示：
以南京大屠殺為重點展開交流， 展示血跡斑斑的證據：
……
出示南京大屠殺的有關統計資料。
師：同學們，看了這樣的一組材料，你們想對那些參與大屠殺的日本人說些什麼？又想對那些在大屠殺中的死難者說些什麼？
數完的罪行：
平頂山慘案
濫殺無辜平民
重慶大轟炸
731部隊
日軍遺留的化學與細菌武器
細菌戰的受害者
……
3．小結：
同學們，在長達14年充滿屈辱的歷史中，日軍暴行累累。下面就讓我們隨著鏡頭走進歷史！去見證日軍泯滅人性的殘暴！去感受同胞的屈辱與苦難吧！
[設計意圖：讓學生充分認識和了解日本侵略者在侵華戰爭中對中國人民犯下的滔天罪行，讓悲憤的歷史事件震撼學生的心靈，激發學生強烈的民族意識與愛國強國之心，激盪學生反對戰爭熱愛和平的心願。]
第三板塊：走進歷史——深度感受同胞的屈辱與苦難
1．觀看：
觀看一段描述日軍殘暴屠殺中國人民的短片！
2．責問：
引領學生責問日軍殘暴罪行！
3．銘記：
出示一些侵略中國的戰爭罪犯的照片以及簡單的介紹，讓我們記住他們殘暴的罪行；深深的記在心底！一輩子記在心裡！世世代代記在心頭！
[設計意圖：引領學生走進悲慘的歷史場景，深度感受中華民族的屈辱與苦難，深度感受日本侵略者對 中國人民造成的傷害與痛苦。]
第四板塊：聲討日軍——發出我們最悲憤的吼聲
1．交流：
交流日本侵略者對待戰爭的態度以及60年過去的今天，一些日本右翼分子又是怎麼看待這場戰爭的想法
2．現實：
出示材料：
日本拓殖大學講師田中正明和日本二戰老兵中田清康的`荒謬言論
3．聲討：
當我們瞭解了大量的歷史真相，當我們面對這樣的一種言論。此時此刻，如果讓你用一兩句話來表達你的心情與想法，你想說些什麼？
生：
生：
生：
……
[設計意圖：初步瞭解日本軍國主義者對待戰爭的態度以及今天日本人民對待戰爭的普遍態度，深度表達我們的悲憤之情。]
第五板塊：冷靜思考——我們需要理性愛國
1．引領：
站在歷史的真相面前我們的心中充滿了仇恨！一種無法用語言表達的仇恨！但是簡單的仇恨能帶來永久的和平嗎？簡單的仇恨能一雪3500萬同胞那冤屈的靈魂嗎？我們要如何才能找回真正的和平？
2．閱讀：
引領學生閱讀今日中國和日本在經濟等方面對比的事例和資料材料
3．思考：
同學們，當你們瞭解了這樣的一些材料後，你有新的想法嗎？
4．總結：
師：同學們，面對歷史與現實，在這節課即將結束的時刻，我想送大家這樣的一段話
硝煙早以散去
但是心中的傷痛永遠都無法撫平！
我們不能遺忘！
因為遺忘意味著背叛！
遺忘意味著歷史悲劇即將重演！
我們不能簡單的選擇仇恨。
抱怨沒有用，咒罵沒有用，仇恨也沒有用。
有用的只有一件事情——做好自己的事情！
自強不息，努力拼搏
只有強大的國力才能洗刷民族的恥辱！
只有強大的國力才能贏得地位和尊嚴！
只有強大的國力才能換來真正的和平！
[設計意圖：初步懂得理性看待目前的中日關係，初步激發學生為中華民族崛起而發奮讀書的意識與決心。培養學生通過歷史素材分析與思考歷史的能力。]