禮儀中的文化評課稿範文
林老師這節課是比較成功的一節課。
首先，課堂內容充實。
除了課本上內容，又格外補充了一些禮儀方面的知識，如此以來，不同國籍的，不同種族的，不同宗教的，不同場合的……都涉及到了，一節課下來，同學們都成了禮儀小專家了。
第二，課堂氣氛活躍。
應該說是全員參與，每個同學都舉手回答，每個同學都有機會表演，特別是作為代表的同學，表演得形象生動，得體到位，自然流暢，使大家現場學到了逼真優雅的禮儀知識。
第三，教師表情動作自然舒展大方，完全和學生融為一體，可見平時和學生的親密無間，平等促膝。更可見教師的課堂授課功底多麼紮實。
另外，聽課的老師，都不由得隨著課堂的進展和氣氛，臉上不時露出會心的笑意，可見是被深深感染了 。
總之，這一節課，讓我獲益匪淺。希望這樣的課，多聽多學就，受益會更多！
這節課講的.是禮儀中的文化，主要是見面禮儀，飲食禮儀和饋贈禮儀三個部分，為了讓學生體驗到不同國家禮儀的千差萬別，在每個部分我都設計了不同的活動，讓學生親自去參與，親自去體驗，親自去感受。比如：演一演不同國家的見面禮節；待客之道活動小體驗；禮品選擇大連線等等，學生在活動中瞭解到不同禮儀的文化內涵，感受到文化的多元性。
整節課上完，感到遺憾的環節是：讓學生表演不同的見面禮節時，如果讓全班一起表演改為同桌倆面對面地表演，互用問候語，會提高這一環節的實效性。
另外，提前讓兩組同學演練了打電話的情境表演，課堂上學生有些照本宣科，少了幾分真實感，讓預演遭遇了尷尬。以後的課堂教學中，一定會慎用情境模擬表演。