《愛吃水果的毛毛蟲》課後反思範文
《愛吃水果的毛毛蟲》是一個有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學期的孩子學習。可愛的毛毛蟲愛吃水果，每吃到一種水果都會說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒的詞彙，提高幼兒的語言表達能力。”於是在這個故事中設計了這樣的目標讓幼兒安靜地傾聽故事，並理解故事。
內容；1、嘗試用“XX（顏色）的.XX（水果）”說話；2、感受水果顏色的多樣性。
而欣賞、理解故事也是活動的重點部分，因此這部分我利用課件操作來吸引幼兒，班級剛好新添液晶大電視機，孩子們一看見螢幕裡出現了清晰的圖片，都目不轉睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維，我請前來聽課的小王老師幫忙點選播放程式。
第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節並運用實物出示來拓展幼兒的經驗，進一步感受水果的豐富性。引導幼兒理解水果營養豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最後讓孩子在品嚐中感受水果的豐富色彩。活動下來，孩子們學得很好，在活動中幼兒能積極開導小腦舉手發言，大多數幼兒都能獨立說“XX的水果，我愛吃”能隨故事情節的深入而始終睜大著好奇的眼睛。
最後表演的時候，小班的孩子雖然還不太會說話，但是他們喜歡用肢體語言表達著自己對故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺詞。
——《想吃水果的毛毛蟲》作為一次我們小班教研研討活動開展著，我相信，只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。透過觀摩其他班級老師的課，透過多種方案的比較、碰撞、滲透、交融、昇華、重構，一些思維碎片將迅速組合和集結，一些思想和智慧的火花將被點燃。