用藝術字做標題評課稿範文
《用藝術字做標題》一課，是透過製作藝術字的標題來美化文章。我認為本節課有以下幾個亮麗之處：
一、教學目的明確，重點突出。本節課有三個教學目的：一是掌握藝術字的插入方法。二是讓學生掌握藝術字的美化和調整。三是讓學生正確處理藝術字的環繞方式。
從教學方法來看：曲老師採用的是任務驅動教學法。前面已經講過本課要實現三個教學目的，曲老師根據教學目的的要求將本課分成四個任務進行教學，每個任務完成一個教學目的。老師給將本課的內容分成每一個任務學生讓進行探索、演示彙報，教師進行大面積的巡視指導，在操作中，掌握本課知識。
三、從教學效果看：曲老師非常注重學生的主動參與課堂，也非常注重學生的探究式學習，能關注到全體學生，保證了課堂的教學效果。本課結束，大部分學生都能做出漂亮的藝術字標題。各個任務環節是呈現出遞進的關係。
這節課我認為也存在些許不足，以下是我這堂課的'兩點看法：
一、課堂分組，小組合作學習不夠明顯，小組長的作用沒有充分發揮。新課程改革課堂教學中強調學生的小組合作學習，在以往的資訊科技課上尤其是上機操作中，學生們只知道自己獨立操作，同伴之間缺少一種合作交流，使合作學習很難達到預期的效果。在教學中教師整節課單獨輔導比較多，顯得比較累，也沒有能充分發揮小組成員之間的合作學習的作用，小組長的積極性與作用也沒有能充分調動起來。
二、教師課堂上對學生作品評價以及課文總結性評價不夠。資訊科技課堂評價也是課堂教學中很重要的一個教學環節，評價的好壞將直接提高學生的興趣及參與課堂積極性，還能培養學生正確的審美觀點。聽了曲老師這節課，我認為教師對學生作品的評價還可以更全面。
我認為這節課儘管存在著某些不足，但無論從教學設計、教學目標、教學內容和方法手段上以及環節的把握和學生興趣的調動上來講都不失為一節精彩的課。但資訊科技課起步較晚，沒有一個特定的上課模式，具有與其他課程不同的特點，怎樣去設計、實施、評價以及怎樣真正從走向資訊科技課到走進資訊科技課。都是我們在實踐中不斷探索和研究的問題。