《怎樣平等待人》教學設計
一、目標。
1、知識:透過觀察方法,設計和開展表演活動。
2、能力:培養學生觀察生活,表現生活和與人交際的能力,提高提高對學生對生活的理解和認識能力。
3、情感目標:
(1)在交流中領悟平等待人的道理。
(2)設計和表演反映平等待人的情景。
二、教學準備。
課件:蒐集相關的詩文和圖片等。
三、教學方法。
表演法:
四、教學過程。
1、創設情境,教師用多媒體課件展示平等待人的情景,然後揭示話題。今天,我們把這些生活中的場面搬進課堂。
2、小組討論設定情景,作表演的準備。
3、小組表演再現生活,感悟評價。
每個同學根據自己的角色,說一說爭取的態度和應該說的話,
4、推薦表演好的小組的班級交流。
5、拓展延伸:在我們的`生活中,你能看到那些平等待人的和不平等待人地事情和場面?請大家說一說。
6、學生接受自己看到的事情時,要注意引導學生談自己的認識,賓對學生正確的人生價值的引導。培養學生對社會和生活的正確態度和情感。