《孫中山破陋習》教學課後反思
教學第一自然段，我緊緊圍繞第一句話設計一個總問題：孫中山為什麼喜歡自己的姐姐？讓學生從洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都幹體會姐姐的能幹，從空閒時，姐姐就陪孫中山一起玩、孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經常唱給他聽體會姐姐的活潑，從而明白姐姐是那樣能幹、活潑，所以孫中山喜歡自己的姐姐。
教學第二至第七自然段，重點引領學生體會纏足給姐姐帶來了怎樣的傷害，讓學生想想姐姐當時承受的痛苦，以至於改變了姐姐的活潑的個性。讓學生從姐姐的前後變化中體會封建陋習是多麼害人。另外，體會母親也是纏足陋習甚至更多封建陋習的受害者，上一代人、不知有多少代人都是封建陋習的受害者，但他們像母親一樣對封建陋習盲從而無奈，而孫中山卻對封建陋習憎恨與抗爭，從對比中體會孫中山反封建的'徹底革命精神。
書中要求學生了解更多的封建陋習，我讓學生課後查詢資料。有：封建社會女子要做到三從，未嫁之前一切聽父親的，包括婚姻，出嫁之後一切聽丈夫的，丈夫死後聽兒子的，沒有自己的自由。封建社會女子如果婚姻不幸福，不能離婚。有的丈夫死後，妻子要陪葬。女子不能和別的男子說話、交往。男子必須留一根長辮子，等等。