《認識我的電腦》教學反思範文
這節課的教學內容有“視窗”知識和“檔案和資料夾”知識，本課在整個知識體系中十分重要，學生在以後的學習中會經常用到本課的知識。學生透過本節課的學習，能瞭解視窗的組成及各部分的名稱，掌握視窗的基本操作。雖然學校一二年級並沒有開設資訊科技這門課程，但已經有部分學生有電腦操作的`經歷，已具備基本操作的技能，只是缺乏系統的學習。有了這些作為基礎，在學習本課知識的時候就相對輕鬆一點了，學生都能比較容易的掌握。
在講授視窗知識的時候，讓學生自己探究視窗有哪些部分組成，然後以老師問，學生進行搶答的方式來回答，接著再讓學生同桌之間進行問一問，答一答，從而達到鞏固學習。在學習完“我的電腦”視窗的組成後，我再讓學生開啟其他的視窗看一看，讓學生認識一下，再讓學生歸納一下最基本的視窗構成有哪些。
視窗的基本操作是比較重要的一部分內容，在平時使用計算機的過程中，常常會使用到視窗的各項操作，所以，在教學中，我設計了練習，讓學生透過自己動手嘗試，試著把視窗最小化，最大化/向下還原，關閉，改變視窗大小和移動視窗操作，讓學生透過自己嘗試，去發現並且學會這個操作。這樣對於學生來說，不光掌握了知識，還學會了如何去自我學習，對於以後的學習也是很有幫助的。
講授檔案和資料夾這部分的內容時，首先開啟“我的電腦”視窗中的“本地磁碟c:”,向學生展示不同的檔案和資料夾。對於小學生來說，並不要求掌握副檔名的命名規則，但是要求他們看到常用的副檔名，如doc、txt、bmp等，要能知道是哪一類檔案。這部分的內容對於學生來說比較陌生，為了能加深學生的理解，把資料夾比作倉庫，把檔案比作糧食，這樣對於學生來講就好理解多了。
本節課存在的不足之處：在學生自主探究的這一個環節，可以給學生更多一點的時間，在學生完成基本任務的情況下，可以引導學生進行探究，讓學生自己發現問題，提出問題，然後再一起來解決問題，我想，如果這樣的話，學習效果會更好，在今後的課上要注意這一點。