古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計
一、教學要求：
1、學會本課3個生字。
2、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、培養學生對文的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。
二、教學時間：2課時。
三、教學過程：
第一課時
一、板書課題，簡介內容
本課選的三首古詩，是唐代詩人的作品。這三首詩都是透過景物的描寫，表達自己的思想感情。
二、教學《楓橋夜泊》
1、揭題：《楓橋夜泊》
此詩是寫楓橋泊舟一夜之景，詩中除所見所聞外，是一“愁”字透露心情。
2、教師範讀
月yuè 漁yú 翹舌：霜愁城山聲 平舌：寺
3、學生試讀
4、理解詩句意思
月落烏啼霜滿天。 啼：啼叫。 滿：到處。
句意：月亮漸漸落下去，滿天霜落，只聽到烏鴉啼叫。
江楓漁火對愁眠。 漁火：漁船上的燈火。
對：面對，對著。愁眠：憂愁地難以入睡。
句意：夜泊的作者面對江邊的楓樹和漁船上的燈光。愁思起伏，不能入睡。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
句意：聽到寒山寺半夜鐘聲，陣陣傳了過來。
5、討論：
（1）詩人看到了哪些景物？（月落、霜滿天、江楓、漁火）
（2）詩人聽到了什麼？（鳥啼、鐘聲）
（3）詩人在楓橋夜泊時感覺到什麼？（幽靜清冷）
（4）表達了詩人旅途中孤寂的思想感情。
6、指導背誦
三、教學《別董大》
1、揭題《別董大》
別，告別。董大，唐玄宗時著名琴客，在音樂上有很高的造詣。本詩作於與董大告別之際。
2、學生朗讀
3、理解有關詞句的意思
千里黃雲白日曛。
千里：形容寬大。 黃雲：黃土。曛：曛黃。
句意：黃沙彌漫如雲，頓時間天地昏暗。
北風吹雁雪紛紛。
句意：北風催送了大雁，又帶來了紛紛揚揚的大雪。
莫悉前路無知已。
莫：不要。愁：擔心。知已：知心朋友。句意：不要擔心前去的路上沒有知心朋友。
天下誰人不識君。
君：指董大。句意：普天下有誰不知道你的大名呢？
4、討論：
（1）第1、2句詩中寫了哪些景物？（黃沙、夕陽、雁群）
（2）這句話描繪了一幅怎樣的畫面！
（3）從詩的第3、4句，你體會出了什麼？
（4）小結：詩人、高適是一個一生不會放棄自己追求的人，失望、挫折、壓抑、冷落從示動搖他為實現自己這張和抱負秋極追求的決心。
第二課時
一、教學《暮江吟》
1、板書詩題
“暮”是什麼意思！交代時間，“江”交代地點。吟：吟唱。題目意思：吟唱傍晚江上的景色。
2、學生默讀古詩。
3、聯絡上下文，理解詞語，詩句的意思。
一道殘陽鋪水中。
殘陽：夕陽。鋪：照射。句意：殘陽照射在江面上。
半江瑟瑟鬥江紅。瑟瑟：碧綠的.顏色。句意：天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。受光多的部分，呈現一片“紅色”；受光中的地方呈現出深深的碧色。
露似真珠日似弓。
真珍：珍珠。句意：露珠如同昌瑩的珍珠，月亮如同一彎弓掛在天上。
4、討論
（1）詩人描寫了什麼景物？（殘陽、江水、露珠、月亮）
（2）找出一句比喻句，說出用 比喻 ；把 比作 ；
（3）這首詩寫的是秋天季節，從暮到夜江上的景色詩人抒發了對大自然的喜悅、熱愛的情感。
5、背誦這首詩。
一、作業：
1、練習冊19課
2、課時訓練19課