小學三年級語文《掌聲》課堂教學實錄分享
附錄二：《掌聲》教學實錄
掌聲
（課前板書掌聲）
（14：45開始上課）
師：老師先檢查一下：同學們上節課所學的生字新詞，我們要用開火車的形式。火車火車哪裡開？
生全：這裡開。
師：（出示卡片）：這列火車開起來。
生321：（按順序一個學生領讀，全班齊讀）“掌聲、姿勢、注視、慢吞吞、文靜、情況”。
師：還有哪列火車要開起來？
生：（爭先恐後答）這列火車。
師：現在這列火車，等一下。剛才還有一個，你（生271）先來。
生271：驟然間。
師：再來一次。
生271：驟然間。
師：這個詞是什麼意思，還可用什麼詞來說？
生362：突然。
師：突然間的.意思，那這個詞該怎麼讀？
生：快。
生362：驟然間。
師：全班。
生：（齊讀）驟然間。
師：剛火車開到這裡。
生311：（按順序一個學生領讀，全班齊讀）
生311：熱烈。 生：321持久。
師：這個怎麼讀？看多音字。
生313：落葉
生：齊讀
師：坐下，換一個。
生341：（拼讀）落下。
師：再來。
生：（拼讀）落下。
師：對了。
生全：（拼讀）落下。
生351：（拼讀）丟三落四。
（生全讀）
師：這個字是
生全：多音字。
師：三種讀音，接下去。
生361：調動。
師：大聲一點。
生361：調動。
師：全班。
生全：調動。
師：還有哪列火車。
生112：調皮。
生122：猶豫。
生全：憂鬱。
師：好，你念兩個詞，這個詞再念一遍。
生122：憂鬱。
師：這個詞呢？
生122：猶豫。
師：全班同學把這兩個詞讀一讀。
生全：憂鬱，猶豫。
師：發現了嗎？發現了什麼呀？
生242：“猶”，多音字。
師：哪個是多音字？
生242：第一個字。
師：這個字是多音字，那你用過這個字嗎？
生242：沒有。
師：好，請坐，再找找，你說。
生232：同音。
師：那這個詞？
生232：同音相同。
師：什麼同音相同呀？這兩個詞的左半部分讀音相同。
生232：相近。
師：對，讀音相近，來我們再來讀一讀。
生（全）：憂鬱。
師：再來。
生全：憂鬱，猶豫。
師：讀音相近，但意思可完全不一樣，表示很傷心，不高興。憂傷是哪個詞？
生（全）：憂鬱。
師：對了，不高興，憂傷了，一起來一次。
生全：憂鬱。
師：現在，同學們把昨天我們所學的詞回憶起來了，那相信同學們課文也能讀得很好。翻開課文，請同學們輕聲地自由讀課文，要把字音讀準，開始。