人教版六年級上冊大瀑布的葬禮的教學設計
教學目標：
1、認識本課的5個生字。
2、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。
3、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強維護生態環境的意識。
教學過程：
一、揭示課題
為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，學習了課文，我們就會明白其中的道理。
板書課題
二、初讀課文，瞭解內容
（一）分組學習、討論
1、認識本課的5個生字。
2、通讀課文，讀準字音，不理解的詞語可以查字典。
3、考慮下列問題：
（1）巴西總統菲格雷特為什麼要為一個瀑布主持葬禮？
（2）塞特凱達斯大瀑布的景象前後發生了哪些變化？
（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？
（4）巴西總統在主持葬禮時那飽含深情的'話語說明了什麼？
4、提出不懂的問題
（二）全班彙報，檢查學習情況
三、進一步理解課文內容
1、課文的哪區域性描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請你找出並讀一讀。畫出你認為寫得好的句子，並說說這樣寫的好處。
2、課文的哪區域性寫了大瀑布發生變化後的樣子？指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”
3、由此你想到什麼？
4、巴西總統是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意維護生態平衡，保護我們生存的地球）
5、假如當時你在場，你會想些什麼？說些什麼？
四、總結、擴充套件
塞特凱達斯大瀑布——這個曾經給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由於人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統的行動，也喚起人們維護環境的責任心，讓我們一同行動起來，維護我們的家園，維護我們賴以生存的地球。
五、安排作業
注意觀察你周圍環境的變化，想想我們該為此做些什麼？
和：板書設計
教學設計點評：
文章透過對絕無僅有的葬禮的簡介及大瀑布前後不同景象的描繪。深刻地反映了人類要維護環境、堅持生態平衡和保護地球的主題。公開課教案體現了這樣的特點：
1、引導同學整體感知課文，瞭解課文的主要內容，理清作者的思路。
2、採用“讀—畫—議—說”的自讀方式，先快速閱讀課文，就課文內容和寫法提出自身需要解決的問題，然後小組討論，最後全班交流。老師在同學交流的基礎上歸納、整理、小結。
3、課文內容理解之後，提出“假如當時你在場，你會想些什麼？說些什麼？”的問題，請同學各抒己見，暢所欲言，說說自身的感受。學習小結後安排了這樣的作業：注意觀察你周圍環境的變