《利用資料庫管理大量資訊》的課堂教學設計
一、教學目標：
1、要求學生了解利用資料庫管理資訊資源的工作思想
2、能將對資料庫的一些常用操作技能遷移到今後學習，工作中
3、公正評價三種資訊資源管理方式。
二、教學重點難點：
利用資料庫管理資訊的基本思想與方法
三、教學方法：
講授法，演示法
四、課時安排：
1課時
教學過程
當前，資料庫技術廣泛應用於各個領域，如數字圖書館，銀行，全國聯網火車票系統等。
以“選修課資訊管理系統”為例：P134
認識資料庫管理
前面演示的這個系統是基於資料庫的，下面我們就進入這個資料庫的內部看看：
用Access軟體開啟“學生選修課資訊庫.mdb”，觀察資料庫中的表。
在資料庫表中每一行稱作一條“記錄”；
每條“記錄”由若干個“欄位”組成；
若干條“記錄”組成一個“表”；
多個相關的“表”組成一個“資料庫”；
將該資料庫資料匯出為Excel表格。
比較：該資料庫表格與Excel表格的異同。
分析：
“學生選修課程資訊”Excel工作簿由“課程資訊”，“學生資訊”和“課程選修資訊”三個工作表組成。
如何理解“相關”？
比如：“課程資訊表”與“課程選修資訊表“透過共同的”課程編號“建立聯絡，而“課程選修資訊表”與“學生資訊表”
透過共同的'“學號”相關聯。
——資料庫表與Excel表格的重要的差別表之間的關係
P136 圖7-11
舉例：我們要查詢哪些同學選修了某門課程。P136
實踐：
1、查詢 “20040001”“李奧”同學選修的所有課程。
2、開啟“課程選修資訊表”，嘗試在其中新增一條課程選修記錄“20050001”，“張三”同學選修了資訊科技的選修課FLASH，課程編號為XX006，2個學分，18個課時，教師是李四。
教學反思：
學生由於從未接觸過這方面的內容，感覺比較生疏，有些內容比較難理解。