《雪》的課堂實錄
《雪》是魯迅散文詩集《野草》中最為明朗的一篇。它景物清新，格調明麗，在兩幅不同情調的雪景圖的渲染中蘊含著對獨立與張揚個性精神的讚頌。下面，小編為大家分享《雪》課堂實錄，希望對大家有所幫助!
師：今天我們一起來學習魯迅的一篇散文詩《雪》。
(板書：課題、作者)
師：有誰能和老師一起朗讀這篇文章呢?
生：紛紛舉手。
(師生共讀全文：五名學生分別朗讀前五段，師朗讀最後一段)
師：同學們都讀的比較流暢。請問文章寫了哪幾種雪景?
生：江南的雪景和北方的雪景。
(板書：江南的雪景、朔方的雪景)
師：請大家再次閱讀課文，思考作者是怎樣來描寫兩處雪景的。先請大家默讀一至三段，思考江南的雪景有怎樣的特點，你是從哪些語句中看出來的。
生：默讀(略)。
生：江南的雪蘊含著生機。
師：你是從哪裡看出來的?
生：從句子冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽的它們嗡嗡的鬧著看出來的。
師：你為什麼可以從這些語句中看出江南的雪蘊含著生機?
生：從鬧字可以看出生機盎然的情景。
師：是啊，其實，朱自清先生在散文《春》也有類似的描寫，大家還記得嗎?
生：花下，成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
師：說得好，一個鬧字寫出了春天的勃勃生機。作者的眼前真的出現了這種景嗎?
生：沒有，是想象得到的。
師：作者有爛漫的冬花，自然聯想到春天特有的動物蜂蝶忙碌的情景，從側面很好的襯托了花的明豔，從而很好的使讀者感受到了江南雪景的勃勃生機。
師：還可以看出江南雪景的什麼特點?
生：滋潤美豔之至、雪是互相粘結的
師：滋潤美豔你是如何理解的?
生：美豔即美麗、鮮豔。句子雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。描繪了一幅美麗的雪景圖。
師：這裡作者緊緊抓住色彩這一角度，如寶珠山茶的血紅，單瓣梅花的白中隱青，磬口的蠟梅花的深黃;雜草的冷綠，這些色彩與雪的白相互映襯，顯得五彩繽紛，足見美豔。
生： 還可以從句子然而很潔白，明豔看出江南雪景的明豔。
師：直接找到了詞語明豔，較好!還有什麼特點呢?
生：我認為江南的雪景中孕育著生命，從句子那是還在隱約著的青春的訊息，是極壯健的處子的面板看出。
師：請問對隱約一詞你是怎麼理解的?
生：隱隱約約，若有若無。
師：是啊，青春的訊息雖不明顯，但我們已能感受得到，那是湧動著的鮮活的生命。讀罷此句，不禁使人想起雪萊的詩句：冬天到了，春天還會遠嗎?
師：處子的面板有什麼特點?
生：白皙的，光滑的。
師：對，應該是光滑的，白嫩的。而且還是極壯健的處子的面板，應該還有健康的特點。
師：其實，富有生機的雪還在人的活動中體現出來。大家可以看第二、三兩段。思考這裡主要用了什麼描寫方法?
生：動作描寫。
師：大家能找出孩子們相關的動詞來說說嗎?
生：做、偷、塗、拍手、點頭、呵、塑。
師：從這些動作中也可看出江南的雪蘊涵著生機。透過剛才的學習我們瞭解了江南雪的特點。
(板書：江南的雪景：滋潤美豔 、蘊含生機)
師：那麼北方的雪又有怎樣的.特點呢?我們齊讀四到六段，邊讀邊劃出描寫北方雪的句子。
(生齊讀四到六段)
師：北方雪的特點是怎樣的?
生：如粉如沙，決不粘連。
師：從哪個角度寫出了雪花的特點?
生：外形。
師：為什麼是永遠的如粉如沙，決不粘連呢?