學校教務科工作內容

學校教務科工作內容

學校教務科工作內容

1.制定學期授課計劃，按進度安排學期教學任務;

2.深鑽教材、吃透教材，在教務科教研組組織領導下組織本學科教學大綱、教學計劃;

3.按質按量做好教案設計，要求提前一週備好課;

4.上課不遲到、早退，不無故離開課堂、不拖堂和提前下課;

5.上課要有教案上課，按教案上課，按計劃完成課堂教學，努力提高.分鐘效率;

6.學習和掌握學院等辦學特色和理念，在思想、觀念、實踐上要始終和學院保持高度一致、愛崗敬業，不洩露本校機密，維護學校的形象和榮譽;

7.不斷改進、更新教學方式和手段，積極運用教具(特別是自制教具)，提高教學效果;

8.佈置作業並認真批改、有針對性地講評;

9.經常接觸學生，從思想、學習、生活等方面關心學生，做學生的良師益友，做好差生輔導和轉化工作。在政治思想、道德品質、文明修養、治學態度等方面嚴於律己，做學生等表率;

10. 積極參加教學研究活動、完成有關教研任務;

11.利用晚修主動下班輔導學生，利用節假日、課餘時間開辦各類培訓班，豐富學生的生活和知識;

12.主動和班主任保持聯絡，積極配合班主任加強班級管理、加強資訊交流，自覺參加班級等集體活動和班主任一道建立優良班風和學風;

13.有責任向家長彙報學生對自己所擔任學科對學習表現和學習成績;

14.按教務處要求完成制卷、監考、閱卷、成績歸檔等工作安排;

15.嚴格執行坐班制度。空堂坐班時間要文明辦公，不得隨意走動或破壞辦公紀律;

16.積極參加全校性活動，同時協助有關部門做好學生的考證、畢業、就業指導和畢業推薦安排的思想教育及組織工作;

17. 完成上級安排的其他工作。

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學校作為教育資訊化的“最後一公里”，是教育資訊化工作的關鍵，學校教育資訊化究竟該從哪些方面入手?本期解讀教育資訊化的文章將聚焦學校教育資訊化的工作內容。

如上面那幅圖展示的，學校教育資訊化的內容有五項：學校管理資訊化、校本資源庫建設、資訊科技課程教學、學科教師資訊科技應用能力提升、資訊科技與教學深度融合。

五項工作既離散又相互融合，圍繞管理、教師和教學三個點展開。好的學校需要好的領導，學校教育資訊化搞得好肯定這個學校的校長對教育資訊化有深度的理解，對於資訊科技與教育教學融合的'方法有獨到的見解。校長的教育資訊化領導力決定了學校教育資訊化的水平。

學校教育資訊化工作的開展要緊密結合學校實際需求，真正實現資訊科技與學校管理、教學的無縫融合。

1.學校管理資訊化要將資訊科技與學校管理融合，在提高效率的基礎上不斷探索新的管理方式。管理資訊化最核心的原則就是將資訊科技與學校已經形成的管理模式融合，校長要帶頭使用管理平臺，並不斷嘗試新型的管理方式。

2.校本資源庫要面向教師、服務教師，做到共建共享，透過一些激勵措施鼓勵教師共享優質教學資源，並不斷更新。目前很多學校校本資源庫建設都沒有取得預期效果，原因在於學校在政策層面沒有認真的研究，沒有立足於教師的實際需求，沒有形成有效的機制。

3.資訊科技課程的核心不是讓學生掌握作業系統、辦公等軟體的操作技能，而是培養學生問題解決的能力，問題解決能力也不僅限於技術環境下，當學生在生活、學習中在遇到問題的時候，能夠遵循分析問題、制定方案、實施方案和評價反思的步驟最終解決問題，透過不斷的實踐-反思發展能力。

4.教師是教學的核心，按照《中小學教師資訊科技應用能力標準》要求，資訊科技應用能力是現階段教師必須具備的基本能力之一，教師需要具備將所掌握的電子白板、電子教材、App等技術應用於課堂教學的能力，實施以學生為中心的資訊化教學。教師資訊科技應用能力提升要從培訓、教研兩方面入手，制定長期的教師專業發展計劃，緊密圍繞課堂教學，從實踐的基礎上探索新的應用方式。

3.資訊科技與教學深度融合就是創新資訊化教學環境下的教學方法、模式，將教學的重心從教師轉移到學生上，在課堂中更多的採用自主、合作、探究類的教學方法，讓學生在深層次理解知識的基礎上發展高階思維能力。