數學教學計劃及教材分析
一、 指導思想：
以“為了學生的一切，一切為了學生”為指導思想，做好學生的情感教育；以推進九年義務教育政策、落實新課程改革，學生為主體為指導思想，做好數學教學的工作。
二、基本情況：
由於我校大部分學生都是來自農村，普遍基礎較差。透過上學期的教學工作，瞭解到七年級一班學生基礎好於二班學生，並且一般學生學習氛圍較好，大部分學生都能明確自己的責任是學習，而二班學生玩心較重，基礎較差。
三、工作目標：
1、讓一班學生保持原有的學習勁頭
2、讓二班學生正確對待學習，明確自己的責任和義務是學習
3、讓成績好的同學繼續保持良好心態對待學習，不驕不躁，保持成績
4、讓成績差的同學提高學習數學的興趣，並相應提高成績。
四、具體措施：
1、 加強自己的業務能力的學習，提高自己的.講課水平，做到有耐心的對待每一學生提出的問題；
2、多與學生溝通，讓自己成為學生的朋友；
3、多與學習較差的同學溝通，明確他們的任務是學習，並能及時瞭解他們的心理情況；4、及時批改作業，及時對作業中出現的錯誤進行講解更正；
5、課前認真準備，課後認真反思
五、教材分析：
本冊教材共分為六章19節。
具體章節如下：
第五章 相交線與平行線
5.1相交線
5.2平行線及其判定
5.3平行線的性質
5.4平移
第六章 平面直角座標系
6.1平面直角座標系
6.2座標方法的簡單應用
第七章 三角形
7.1與三角形有關的線段
7.2與三角形有關的角
7.3多邊形及其內角和
7.4鑲嵌
第八章 二元一次方程組
8.1二元一次方程組
8.2消元——二元一次方程組的解法
8.3實際問題與二元一次方程組
8.4三元一次方程組解法舉例
第九章 不等式與不等式組
9.1不等式
9.2實際問題與一元一次不等式
9.3一元一次不等式組
第十章 資料的收集、整理與描述
10.1統計調查
10.2直方圖
六、教學目標：
結合具體情境，掌握相交線、平行線的有關概念和性質。
結合生活例項掌握平面直角座標系的相關知識，能由座標描點，由點寫出座標，能利用座標寫出平移變化，由平移變化寫出新座標，能畫出平面直角座標系。
能利用三角形有關線段和角的知識解決數學問題，並探索平面圖形的鑲嵌。
會列出二元一次方程組解簡單應用題，並能分析結果理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想，妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關係 ，突出解二元一次方程組通法的教學，加強學生之間的合作學習，注意教材彈性
透過觀察、對比、歸納、總結，探索出不等式的性質，並利用不等式的性質探究不等式及不等式組的解法。
能結合生活實際收集資料做成簡單的表格並進行分析、描述。
七、課時安排
第五章20課時
第六章12課時
第七章12 課時
第八章20課時
第九章14課時
第十章12課時