梁思成的故事教學設計
學習目標:
1、 瞭解本文作者的寫作思路。
2、 學習本文寓情於敘的寫作思路和手法。
3、 品味梁思成的人格魅力。
重點、難點:
重點:透過學習梁思成的`故事,從中體味梁思成的人格魅力。
難點:學習本文寓情於敘的寫作思路和手法。
導與學過程:
一、明確目標、自主學習:
1、說說你對梁思成的瞭解:
2、作者情況:
3、給下列加著重好的字注音:
勘查( ) 巍峨( )黯淡( ) 聳立( ) 鏽蝕( ) 邏輯( ) 軒昂( ) 惋惜( )壯碩( )
4、解釋下列詞語:
歎為觀止:
軒昂:
二、問題導學、合作探究:
速讀 課文,思考:
1、課文記敘了梁思 成哪些事蹟?
2、細讀課文,說說這些事蹟體現了梁思成怎樣的精神特點?找出 最能感染你語句。
三、展示點撥、解難釋疑:
1、課文在結構安排上寫梁思成對建築的認識,是否偏離主題?
2、作者沒有親眼見梁思成的所作 所為,所以許多地方用到了想象的手法,但是我們並不覺得虛假 ,都和作者一樣“相信他是真的。”這是為什麼 ?
四、盤點收穫、暢談心得:
五、達標檢測、能力提升:
1、給下列加點字注音
勘察( )黯淡( )古剎( )軒昂( )
2、給“塞”註上三個不同的讀音,並給每個讀音的字組詞。
3、根據課文內容,回憶填空:
古建築在他的眼中,永遠是有生 命 的物體。 , ,
, ,都 是活生生的存在。當他 ,當他 ,他絕不 是一個冷靜的旁觀者,而是 , 。
4、下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。
①北京奧運會組委會日前召開新聞釋出會,宣佈在今年4月15日起,舉辦奧運會第一屆歌曲徵集活動。②徵集活動將連續舉行5屆,每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過 各界群眾傳唱.最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲,作為北京2008年奧 運會主題歌。
第一處:
第二處:
第三處:
自我反思: