《圖形變身》教學過程
一、情趣匯入：
1.設定變身小遊戲
同學們以遊戲切入正題，引出圓形的變身。
教師展示圓形變身的去向，對其進行簡單的描述。
2.匯入本課題目 圖形變身。
二、探究新知：
1、由圓形（單一的簡單幾何圖形）的變身引入學生對課本內容中給出的三個基本圖形（不規則的幾何圖形）進行構思、設計出更為精美的圖形。
請學生進行交流討論：對其作品設計傳達了怎樣的想法，是怎樣將所給的`形體巧妙的進行變身的。
2、範作欣賞：
1、由簡單的蘋果——筆筒——嘴巴——麵包房的圖形創意形式，突出了圖形外形的表現形式。
2、由菠蘿——菠蘿裙——小魚——菠蘿帽——菠蘿房屋的圖形創意形式，強調了色彩及紋理的重要性。
3、由鞋子——樓房——馬車——魚——西服的圖形創意形式，出示了功用功能的重要性。
三、方法指導：
1.誇張（大小、長短、方向）
2.相似組合
3、綜合運用
四、圖片欣賞：
為了更有助於學生消化吸收本課內容，列舉一些生活中典型的事例是必不可少的。
五、作業要求、
教師出示一基本圖形“z”，設計三個或者多於三個有創意的圖形，形式越多越好。
六、總結與評述
略