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小學語文說課稿

關於小學語文說課稿模板

“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展,下面是小編整理的關於小學語文說課稿模板,歡迎閱讀參考。

【關於小學語文說課稿模板】

一、說教材(時間控制3分鐘)

《 》是人教版小學語文( )年級( )冊第( )單元的第( )篇課文,該單元以( )為 主題展開。 《》是一篇精讀(講讀)課文,主要描述的是。課文雖然篇幅短小, (情節簡單,卻層次清晰,描寫生動、細緻,充滿詩情),給人很深的啟迪。根據新課標的階段目標要求和本節課的教學內容, 結合學生的年齡特點及認知規律, 我制定本課的教學目標為:1。能夠認讀本課生字、詞。2。能夠正確、有感情地朗讀課文。3。能夠理解課文,抓住重點語句,瞭解重點語句所隱含的情感色彩。(如:對錶達情感的作用 學習主人公的美好品質/激發學生熱愛祖國-的思想感情/培養學生的習慣/培養學生-的興趣)。

本課的重點、難點為:

重點(一句話):

難點(一句話):

教學時間:根據課文內容需要,將安排2、3個課時。若為幾個課時,則說明現在講的 是第一課時,同時後面講課過程中要說明第一段主要講說明等。

課前準備:多媒體課件

二、說教法和學法(時間控制1分鐘)

語文課程標準要求: 學生是學習和發展的主體。 為讓學生充分理解本節課 ( ) 教學內容, 結合()年級學生閱讀實際情況,教學中我主要透過學生參與式的教學模式,採取朗讀法、 討論法、 探究法等教學方法, 配合現代教學手段, 使學生積極參與到教學活動中來,樂於學, 勤于思考。那麼在學法上,新課程標準倡導"自主、合作、探究"的學習方式,於是我將"學習的主動權還給學生"。透過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開,並要求學生在交流學習中勾畫出優美詞句,真正讓語文教學的課堂變成學生的學堂。

三、說教學過程(時間控制5分鐘)

圍繞以上教學目標、教學重點和難點,我將以五個環節設計本節課的教學過程:

第一環節:創設情境,匯入新課。

興趣是最好的老師, 小學生的情感極易受環境氣氛和他人情感的感染而產生共鳴,基於這點,開課之初,我首先透過多媒體(播放)展播,營造氣氛,將學生帶入情境,為課文的學習奠定情感基礎,進而可以拉近學生與課文之間的時空距離。隨後揭開課題,簡要闡述課文的主要內容,順勢進入 第二環節。

第二環節:初讀課文,整體感知。

新課標中明確指出:"閱讀是學生個性化的行為,要 讓學生充分地讀,在讀中整體感知。因此,在匯入新課後我先讓學生大聲自由朗讀,並要求 一邊讀一邊想象(),把自己最喜愛的語句多讀幾遍,教師適時對某些容易讀錯寫錯的生字 詞進行個別指導,掃清學生閱讀文字的障礙。這樣做,目的是讓學生在初讀課文時對於課文有一個整體的感知,理清課文寫作思路,為接下來的品讀詞句做好鋪墊。

第三環節:研讀賞析,體驗情感。

葉聖陶說:語文教學的目的就是讓學生自能讀書。鑑 於此,在“研讀賞析,體驗情感”環節中,我首先抽選出幾個代表分段朗讀課文,此時其他學生邊聽邊勾畫關鍵詞句,培養學生自主學習的能力。在朗讀完後,讓學生分組討論交流,歸 納出本節課的生字、詞和重點詞句,並讓學生議一議()。力圖使學生在反覆朗讀和討論交 流中對課文有所思有所悟。緊接著,我將根據學生討論情況進行簡單的歸納總結,讓全體學生品讀重點詞句,並藉助多媒體展示課前準備好的圖片, 適時加以引導和闡述, 讓學生圖文結合地品味和理解本節 課重點詞句。如讀到“ ”時,用多媒體展示“”畫面。這一幅幅畫面,不僅講學生們帶入( )之 中,還能幫助他們更好地理解“ ”、“ ”、“ ”等詞語,從而體味文章的意境美,領會作者表達的特點。最後,藉助多媒體向學生再次展現一組配樂( )圖畫,引讀課文,使學生與文字、作者 再次產生共鳴,身臨其境地體會作者當時的'感受,激起他們對( )(如:草原的無限熱愛)。

總之,這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”,讓學生加深理解和體驗,有所感悟和思考, 從而受到情感薰陶獲得思想啟迪,最終達到突破教學重難點的目的。

第四環節:總結評價,拓展延伸。

學生帶著疑問走出課堂是學生可持續發展和終身發展 的必需。

因此再對課文做出綜合性總結和評價後, 透過問題引導學生知識延伸, 讓學生想想: ( )。這個問題,能又一次激發學生的思惟,培養學生的語感能力。

第五環節:安排作業,複習強化。

為了複習、強化學生所學知識,讓學生再次體驗課文 ( )陪養學

生自主探究的能力。我安排兩道課後作業:

作業1:請大家將本節課中自己喜歡 的優美詞句摘抄到《優美詞句》小筆記本上;

作業2:根據課文內容,( )。這是我教學過 程的安排,下面說說本節課的板書設計。

四、說板書設計(時間控制1分鐘)

舉例:把火車開到拉薩

板書設計

板書邊寫邊講:本節課中把火車開到拉薩,從出發,遇到的困難1我們採取了方法克 服;遇到的困難2,……。最後成功到達的拉薩。

最後,我談一下本節課教學效果。本節課透過朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等 課堂活動, 我設想能實現本節課的教學目標,使絕大部分的學生都能積極參與到教學活動中 來,認知生字,讀懂新詞,交流討論,讓不同層次的學生均有收穫,同時力求讓學生能發現 問題、提出問題和解決問題。

以上就是我今天說課的全部內容,謝謝各位評委老師