詩歌鑑賞常見思想總結
導語古代詩歌鑑賞在高考中所佔的分值比例不低，因此，我們在備考時必須有序高效地進行。以下是“詩歌鑑賞常見思想總結”希望給大家帶來幫助！
第一步：精彩回放，讀熟課文
1、熟讀背誦。要求學生利用早晚自習的時間或其他邊角時間複習背誦詩歌，做到會讀會背會寫。
2、精要講析。根據每首詩的不同特點，簡明扼要地講析，旨在引導學生吃透文字，獲得閱讀詩歌的有關知識，鞏固、拓展鑑賞知識。
3、歸類比較。待上述工作完成後，進行歸類比較，旨在引導學生髮現閱讀實踐活動。有了上述的“背誦”和“精析”兩方面的準備後，就可以自由地多方面地歸類比較。
第二步：系統歸納，儲備知識
高考詩歌鑑賞題，考點的設定主要有以下四個方面：（1）形象，（2）語言，（3）表達技巧，（4）表達方式。因此，完成第一步後，我們還要將零散獲得的鑑賞知識進行歸納，使它們在學生的頭腦中相對系統起來。
一般地說，需要系統梳理以下知識內容：
1、表現手法， 2、表達方式， 3、修辭手法，4、風格，5、流派，6、語言，7、形象，8、用典，9、體裁，10、詞句理解，11、意境。 以上知識須結合具體詩歌逐一理解吃透。
第三步：例題引路，指導方法
在這一步中，教師指導可從以下兩個方面進行：
1、迅速準確地把握詩歌內容的方法。主要有以下幾點：
①讀標題。讀標題常常能抓住詩歌的關鍵內容。
②析意象。從意象去分析詩的情趣、詩的基調、詩的.社會意義等。
③品意境。引導學生在讀詩時充分調動積累，展開聯想、 想象，去再現、補充詩的內容。
④評技法。在深入理解內容的基礎上去把握詩歌所運用的表現手法、修辭手段，有利於更加深入地體會詩歌的特徵和思想感情。
⑤聯作者（背景）。只有瞭解作者的生平經歷、思想觀點、寫作風格，才能做到知人論世，依人察情。
2、解答的準確和表達的規範。讀懂所給的詩歌，固然至關重要，但將思考成果用文字表達出來也不容忽視。一般說來答題時大約有三個方面需要注意。
①緊扣要求。題目怎麼問就怎麼答，問表現手法就答表現手法，問主題就答主題，要求什麼就答什麼。要具體作答、緊扣題目要求，不可泛泛答題。
②要點齊全。高考閱卷一般是採點給分，因此要注意表達文字的切入點。
③推敲用語。力求表達流暢，用語（特別是語文術語）準確、簡明、規範。
第四步：練習反饋，及時補漏
知識在練習中鞏固，問題在練習中發現，能力在練習中提高，所以，精編練習進行訓練十分必要。選詩要注意控制難度。詩詞中若有典故，要考慮學生在中學階段是否接觸過，如果不曾接觸，就應該或者加註，或者不選。題目設計，當然是以鑑賞形象、語言、表達技巧和評價思想內容諸方面為著眼點。