詩歌鑑賞題
詩歌鑑賞題
閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
休暇日訪王侍御不遇
韋應物
九日驅馳一日閒，尋君不遇又空還。
怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。
訪隱者不遇成二絕（其二）
李商隱
城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。
滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。
⑴請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）
【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕
【解析】“九日驅馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩思清人骨”是值得欣賞的。認真把握、解讀每句詩，情感的體悟應該沒有什麼問題。
【評點】關於情感變化的題型，江蘇已經命制幾次了，最為典型的是2009年命制的岳飛《滿江紅?登黃鶴樓有感》中的一題：詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽遊，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？如此題型，應給予學生好好地訓練。
⑵第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）
【答案】城裡少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。
【解析】“城郭休過識者稀”，是言不要經過城郭，因為認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林裡，不然哪裡來的“猿啼”；（此句有點深）“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也。
【評點】此題亦是好題，考查考生對詩歌資訊的捕捉能力，如果連這點能力尚且缺乏，那就無甚言語了。
⑶請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）
【答案】第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象徵友人清廉高潔的品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打溼了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。
【評點】此題亦好，不刁鑽，應適合考生的口味。
【總評】兩首小詩，比較出題，各有特點，既開拓考生視野，又檢驗學生的生活實際，相當不錯。
（14年新課標卷II）
（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩，完成8-9題。
含山店夢覺作 [唐]韋莊
曾為流離慣別家，等閒揮袂客天涯。
燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。
宿漁家 [宋]郭震
幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。
燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。
[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陝西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。
8．韋莊在詩中是用什麼方法表現感情的？請簡要分析。（5分）
【答案】韋莊在詩中用虛實相生的方法來表現自己的感情。詩的首聯先寫“實”，寫自己“等閒揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的`苦悶轉入到夢境，以此寄寓自己現實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。
【解析】解答此題，要學會運用一些賞析詩詞的術語來概括，比如，對抒情詩，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情於景等；對說理詩，有託物言志、寓理於物等。其他還有動靜結合、有聲有色等。
【考點定位】此題考點為鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什麼樣的感情？（6分）
【答案】雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。
【解析】解答此題，要注意到，雖然題目只是問的兩個“燈前”所表達的不同意思，答題時必須緊扣這個基調。
【考點定位】此題考點為評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
（二）閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）
溪行逢雨與柳中庸
（唐）李端
日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。
那堪兩處宿，共聽一聲猿。
三峽吟
（宋）徐照
山水七百里，上有青楓林。
啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。
21．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）
【答案】猿聲
【解析】兩首詩放在一起考查時，往往要找共同的意象。
22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）
【答案】第一首寓情於景“昏”“繁”二字點明瞭愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁?第一首以“那堪”唱嘆抒情詩第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。
【解析】這是考查詩歌的表現手法，用景寫情，使用典故，抒情、說理都是表現手法，閱讀時注意比較。
（三）閱讀下面的材料，完成23-24題。（5分）
孔子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（《論語·季氏》）
子曰：“孰謂微生高直?或乞醯焉,乞諸其鄰而與之。”（《論語·公冶長》）
【注】①微生高： 春秋時魯國人。②醯（xī）：醋。
23．第一則材料主要體現了孔子的_____觀。（1分）
【答案】擇友
24．孔子為什麼說微生高不直？對孔子這種評價，你怎麼看？（4分）
【答案】第一問：醋是小物，有就說有，無就說無，微生高應據實相告。而他卻向鄰居求討，以應求者，用意委曲，並非正直之人，因此孔子認為微生高不直。第二問：孔子的評價是正確的，為人處世要實事求是，要正直。其目的在教誨弟子養成君子品格，於細微事不可不謹。
【解析】考查對孔子思想的領會和分析，以理解分析為主。答題時要緊扣材料，挖掘孔子評論的用意所在。
14.閱讀下 面兩首宋詩,回答問題。(8分)
尋詩兩絕句
陳與義
楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）
【試題答案】
①豔麗 ②清幽
①“園花經雨百般紅”描寫的是雨後園林的美景，一場雨後，園中奼紫嫣紅，色彩豔麗
②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。
【試題考點】本題考查鑑賞文學作品的形象的能力，能力層級為D級。
【試題解析】此題分析“景物形象”。分析兩句詩描寫景色的特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色彩豔麗的特點，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。