初中體育《合作跑遊戲》教學設計
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面就是小編分享的初中體育《合作跑遊戲》教學設計範文 ，一起來看一下吧。
一、案例介紹
（一）、教學內容：四年級（水平二） “合作跑遊戲”
（二）、學習目標：
1、學生了解合作跑的基本知識，培養學生對合作跑的興趣；透過合作跑來練習拓展到認識各種合作跑，鍛鍊學生的.團結合作能力；
2、能模仿老師做出合作跑的動作一致性；
3、發展學生的靈敏性和協調性；
4、在練習中激發學生興趣，鼓勵學生積極參與，友好相處，團結合作。
案例情景：
1、用各種各樣花樣棒做準備，讓學生知道合作跑可以有多少種“玩”法。教學時，學生思考、討論交流。在交流中，充分運用集體的智慧。
2、合作跑練習，一人一組；兩個人一組進行練習，掌握動作的一致性。透過兩個人合作拓展到多人的合作跑練習，教師設定了“合作跑”的遊戲練習方式，以此調節課堂氛圍，吸引學生的注意力，鞏固學生的運球的能力。
3、最**的時候是“多人合作跑接力比賽”，以排為組分成四個隊進行合作跑比賽，按先後完成的順序進行排名。此遊戲加強鍛鍊了合作跑的練習，並透過遊戲“多人合作跑”比賽檢驗了學生本節課的學習和掌握情況。
4、最後在透過音樂進行放鬆，使學生身心得的放鬆。
二、案例分析
1、本教案體現了新《課程標準》所提倡的“以學生髮展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念。
（1） 本課能緊緊圍繞“學習目標”，創設情景，用“合作跑”貫穿全課，讓學生學會學、學會玩，在玩中學、學中玩，充分感受自主與合作的樂趣。
（2） 本課所設立的教學步驟，思路清晰，引導學生“試一試，練一練，創一創，評一評”。因為成功與失敗都是收穫，酸甜苦辣都有營養，讓學生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。
（3） 創設情景方法新，心理滿足興趣濃。把音樂和體育教材有機結合，構成了新的教學情景，有利於調動學生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性。
2、教師在教學設計上，充分發揮了學生的主體作用，注重培養學生的自主鍛鍊和創新意識。在學習方法上，運用了自主學習方式，透過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養，把教材和遊戲有機結合起來，透過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的提高，發展學生個性，培養學生互相學習、團結協作的優良品質和集體主義精神。