快樂的民間遊戲教學設計
教學目標；
知識目標：瞭解民間遊戲的範疇，理解民間遊戲是我們祖國傳統文化的組成部分。
能力目標：透過對民間遊戲的學習，能充分利用這一豐富的素材進行繪畫創作。培養學生的綜合能力，繼承併發揚中國傳統文化。
情感態度價值觀：提升學生的審美素養，熱愛生活，熱愛集體，促進學生心理健康成長。
教學重點：
培養學生們的集體觀念，激發創作熱情。
教學難點：
繪畫創作中的人物表情和動作的描寫，以及整體的佈局。
教學用具：
課件，示範畫。
教學過程：
一：組織教學，匯入新課
“玩”是孩子們的天性，是每個孩子健康成長的第一步，在快樂的玩耍中成長起來的孩子具有很大的潛在能力，在未來的人生過程中具有很廣闊的發展空間。 我們的古人很早就發現了這一人類特性，於是，在孩子們最初的成長階段營造了許許多多適合孩子們玩耍的活動，並且代代相傳，這些活動非常有利於孩子們的成長。我們把這些傳承下來的`活動歸納為遊戲，裡面記錄著所有人童年時代美好的夢想和快樂。
二：提問學生
1；你最喜愛的遊戲是什麼？
2；你知道有哪些遊戲？
3；民間遊戲的範疇。
三：圖片欣賞；
1：捉迷藏；簡單介紹畫面中孩子們的表情。
2；跳繩；認真觀察孩子們的動作，和集體合作的效果。
3；老鷹抓小雞：分析孩子們天真的笑容和純潔的內心世界。
4：踢毽子；孩子們的動作和技巧。
四：作品欣賞；
民間遊戲是繪畫創作的重要素材，千百年來被人們廣泛表現。並湧現出一大批傑出的作品，其中有繪畫，有泥塑，版畫等等。我們在進行創作的時候，可以從中借鑑一些知識。
五：學生創作，老師引導；
表現你最喜愛的一種遊戲；
1：注意面部表情的刻畫，表現出孩子們歡快的內心活動。
2；動作處理，人物的動態不可千篇一律，要各自有各自的特徵。
六：作業展示；
七：小結。