大班民間遊戲教案設計
大班民間遊戲教案《鷹抓小雞》
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒園必須“以遊戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。”民間體育遊戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣。《老鷹抓小雞》是練習奔跑和多人合作的遊戲，需要有合作和協調的能力，遊戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調整活動內容，透過變換遊戲的方法及規則，來增加遊戲的安全性和趣味性。同時啟用幼兒的創新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。
活動目標：
1、鍛鍊奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。
2、能開動腦筋，運用多種遊戲練習。
3、培養勇敢，互相協作的品質。
活動準備：
1、呼拉圈若干個。
2、音樂的磁帶及錄音機。
活動過程：
一、開始部分
引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。
師（扮母雞）：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了
師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小雞做遊戲（頸部、上肢運動）→小雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放鬆運動）。
二、基本部分
1、複習遊戲《老鷹抓小雞》
師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的遊戲，誰來說說怎麼玩？
幼：“老鷹”去抓“小雞”；“雞媽媽”把“小雞”擋在身後，保護它們不被“老鷹”捉住；“小雞”跟在“雞媽媽”的身後跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。
幼兒分成幾組遊戲，教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節奏。
2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出遊戲新玩法
師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這裡有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎？
幼：可以兩隻老鷹一起去抓小雞。
幼：可以兩隻母雞一起保護小雞。
幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。
幼：小雞也可以用布當成網去捕老鷹。
3、商定遊戲玩法和規則。
和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎麼樣的小雞？”、“兩隻母雞或者多隻母雞可以怎樣保護小雞不被老鷹抓？”、“老鷹的家在哪裡？”、“小雞可以怎麼捕老鷹？”、“什麼時候遊戲結束？”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
4、進行新遊戲。
（1）《能幹的鷹》
師：《能幹的鷹》的遊戲規則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住；小雞不能跑出規定的場地。
請若干幼兒扮老鷹進行遊戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”裡，小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從“鷹巢”裡跑出來追套小雞，套中後把小雞運回“鷹巢”。比一比在規定的`時間內哪隻老鷹抓到的小雞多，被評為“最能幹的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”。
幼兒遊戲，教師給予指導。
（2）《能幹的母雞》
師：《能幹的母雞》的遊戲規則是：跟剛才的遊戲規則一樣，但母雞可以保護小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鑽進來，老鷹不可以套母雞，也不可以套鑽進母雞圍起來的圈裡的小雞。還可以用“網”捕老鷹。
請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續遊戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”裡，母雞、小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從“鷹巢”裡跑出來追套小雞，套中後把小雞運回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護小雞，比一比在規定的時間內哪隻老鷹抓到的小雞多，被評為“最能幹的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“最強壯的小雞”，並評出“勇敢的母雞”。
幼兒遊戲，教師給予指導。
5、教師小結，評價，表揚勇敢，互相協作的幼兒。
三、結束部分
師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了。”
“母雞”帶領“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放鬆肌體和情緒，在音樂聲中步回教室。
活動反思：
整個活動以遊戲的形式來貫穿，提高了幼兒參加體育活動的興趣，幼兒沉浸在角色中，積極、主動地投入到活動中去。透過讓幼兒探索和體驗《老鷹抓小雞》的新玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。活動過程中，教師透過啟發幼兒討論出遊戲的新玩法，讓幼兒練習跑和躲閃的動作，便於幼兒接受和練習。另外，還讓每一位參與這個活動的孩子都可以當“老鷹、母雞、小雞”，讓每一個參加的孩子都能快樂的體驗到“老鷹抓小雞”所帶來的樂趣，可使每個幼兒在活動中都獲得成功的體驗。幼兒透過努力可以不斷達到更高的競技水平，透過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發展自信心，達到鍛鍊的目的，並透過變換遊戲的方法及規則，增加了遊戲的安全性和趣味性。同時透過這一活動，幼兒動作的協調性和控制能力得到了培養，互相協作的能力也有所提高。