四年級下冊語文期末作文題目
作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下就是小編整理的四年級下冊語文期末作文題目，一起來看看吧!
第一單元作文(寫校園的景色)
一、習作內容：
我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇;它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園裡，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園裡走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園裡的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園裡發生的事。
第二單元作文(寫自己成長過程中的心裡話)
一、習作內容：
在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來?這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心;對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看;對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助;對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作裡向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
現在，清楚了吧，本次習作的內容是──寫自己成長過程中的心裡話。
第三單元作文教學(寫大自然中的觀察和發現)
一、習作內容解讀
寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發現、活動經過或心得。“習作”既可寫在綜合性學習中的發現，又可寫活動經過或心得。
第四單元作文教學 看圖寫想象(廢墟中的孤兒，戰火中的啼哭)
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什麼哭?他的父母在哪裡?當時可能發生了什麼事?這個孤獨的孩子後來的命運如何?聯絡照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。
第五單元(寫熱愛生命的人和事)
我們學習了本組課文，還蒐集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收穫和大家交流，可以說說自己瞭解到的`生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收穫得的感受、得到的啟發。
在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實 的感受。習作的題目由自己定，寫完後認真修改。而後把習作和蒐集到的資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的牆報。
第六單元(寫鄉村生活及自己的感受)
在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的瞭解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收穫。可以說說對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。先在小組裡交流，再選出代表在全班介紹。然後評一評誰的收穫大、感受深。
在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。可以寫自己的經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，要把想寫的內容表達清楚。寫完後認真讀一讀，改一改。
第七單元作文教學(寫敬佩的一個人)
1.本次習作，安排了寫“我敬佩的一個人”的內容，要求我們進行習作指導。
2.可以寫的人物的範圍沒有限定
3.透過具體事例誇誇人物的精神品質。要把事情說清楚，表達出自
8單元作文教學(自由表達)
這個學期很快就過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景;可以發揮自己的想象，編個寓言或童話;可以寫一些自己的夢想或希望;可以把自己關注的人和事進寫進習作總之，我們可以採用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什麼。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。