六年數學課件

北師大版六年數學課件

北師大版六年級數學難學？六年級的同學們掌握了哪些數學知識呢？

教學目的：

1.使學生初步理解乘法的含義，知道“求幾個相同加數的和”，用乘法計算比較簡便。

2.認識乘號，會讀、會寫乘法算式，會口述乘法算式所表示的含義。

3.培養學生初步的對比、分析、綜合、概括的能力。

教學重點：

初步理解乘法的含義，知道“求幾個相同加數的和”，用乘法計算比較簡便。

教學難點：

理解乘法算式的'含義。

教具、學具：

18個三角形和畫有三個橢圓形的紙條，12根小棒，12個圓片。

教學過程：

一、複習準備：

1.口算：2+3+5=5+5+5+5+5=

3+3+2+4=6+6+6=

4+6+3=3+3+3+3=

2.兩組題有什麼相同的地方和不同的地方。

板書：相同點都是連加

不同點第一組加數不相同，第二組加數都相同。

3.找出5+5+5+5+5的相同加數是幾？有幾個這樣的相同的加數？

6+6+6的相同加數是幾？有幾個這樣的相同的加數？

3+3+3+3的相同加數是幾？有幾個這樣的相同的加數？

4.舉例說出相同加數連加的算式。

讓學生自己想數連加。4個4再加1個4是幾個4，再加1個4是幾個4，如果我有100個4連加，200個4連加，寫起來，讀起來都很麻煩，所以，像這樣求幾個相同加數的和，除了用連加計算，還可以用一種比較簡便的方法，這就是我們這節課要學習的新知識，乘法的初步認識。

板書：乘法的初步認識

二、新授。

1.介紹乘號。

乘號，它像漢語拼音裡邊學過的什麼？齊讀“乘號”兩遍。板書：“×”。

2.例1：

⑴出示櫻桃圖，學生觀察，要求一共有多少個櫻桃，怎樣列式？學生板演：2+2+2+2+2=10

⑵觀察連加算式的特點，加數都是幾？有幾個2相加？

⑶改寫成乘法算式：

先寫2，再數一數有5個2，寫乘號接著寫5。

板書：2×5=10

⑷介紹讀法和表示的含義：

2乘以5，表示5個2相加。（齊讀兩遍）

3.例2：

⑴一組一組地出現小雞，讓學生說出題意，要求一共有多少隻小雞，可以怎樣計算？（分組討論）

⑵討論結果，問：3是什麼數？4是什麼數？

3×4怎麼讀，表示幾個幾相加？

4.例3：

⑴讓學生動手擺學具：每個橢圓形裡擺6個三角形，擺滿3個橢圓形，讓學生先列加法算式，再列乘法算式。（寫在課堂本上）

⑵同桌互說算式所表示的含義，再集體齊說。

5.歸納：什麼樣的連加可以改寫成乘法算式？求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡便？這節課你學會了什麼？

三、鞏固練習。

1.把複習的第二組，讓學生改寫成乘法算式。

2.操作：拿出12根小棒。

每堆4個小棒，擺3堆。

問：一個有多少根小棒？用什麼方法計算？（乘法或加法）

問：用加法怎麼說？4+4+4=12

問：用乘法怎麼說？4×3=12

問：4×3表示什麼？表示3個4相加是多少？

3.操作，拿出12個圓片。

每堆2個圓，擺6堆。問：一共有多少個圓？用什麼方法比較簡便？（乘法）

2×6=12表示6個2相加是多少。

4.做練習一第一題、第二題。

四、總結。

出示：求幾個（）的和用（）計算比較簡便。