八年級數學下學期暑期作業的答案和解釋
一、選擇題(共10小題，每小題2分，滿分20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合要求的)
1.(2分)已知反比例函式的圖象經過點(1，2)，則此函式圖象所在的象限是( )
A.一、三B.二、四C.一、三D.三、四
考點：反比例函式圖象上點的座標特徵;反比例函式的性質..
分析：根據反比例函式圖象的性質先求出k的取值範圍，再確定圖象所在的象限.
解答：解：由反比例函式y= 的圖象經過點(1，2)，
2.(2分)在函式y= 中，自變數x的取值範圍是( )
A.0B.0C.1D.1
考點：函式自變數的取值範圍..
分析：根據分母不等於0列式計算即可得解.
(1)當函式表示式是整式時，自變數可取全體實數;
(2)當函式表示式是分式時，考慮分式的分母不能為0;
(3)當函式表示式是二次根式時，被開方數非負.
3.(2分)(2011張家界)順次連線任意四邊形四邊中點所得的四邊形一定是( )
A.平行四邊形B.矩形C.菱形D.正方形
考點：平行四邊形的判定;三角形中位線定理..
分析：順次連線任意四邊形四邊中點所得的四邊形，一組對邊平行並且等於原來四邊形某一對角線的一半，說明新四邊形的對邊平行且相等.所以是平行四邊形.
解答：解：根據三角形中位線定理，可知邊連線後的四邊形的兩組對邊相等，再根據平行四邊形的判定可知，四邊形為平行四邊形.故選A.
4.(2分)技術員小張為考察某種小麥長勢整齊的情況，從中抽取了20株麥苗，並分別測量了苗高，則小張最需要知道這些麥苗高的( )
A.平均數B.方差C.中位數D.眾數
考點：統計量的選擇;方差..
分析：根據平均數、方差、中位數及眾數的定義求解.
解答：解：∵為考察某種小麥長勢整齊的情況，
5.(2分)(2xx7長沙)下列說法正確的是( )
A.有兩個角為直角的四邊形是矩形B.矩形的對角線互相垂直
C.等腰梯形的對角線相等D.對角線互相垂直的四邊形是菱形
考點：等腰梯形的性質;菱形的判定;矩形的判定與性質..
分析：根據平行四邊形的性質，菱形的性質，矩形的性質逐一判斷即可得到答案.
解答：解：A、直角梯形有兩個角為直角，就不是矩形;
B、矩形的對角線互相平分而不一定垂直;
C、正確;
6.(2分)下列從左到右的變形過程中，等式成立的是( )
A. = B. = C. = D. =
考點：分式的基本性質..
分析：根據分式的基本性質分別對每一項進行分析即可.
解答：解：A、 = ，故本選項正確;
B、 = ，故本選項錯誤;
C、 = ，(c0)，故本選項錯誤;
7.(2分)某班學生理化生實驗操作測試成績的統計結果如下表：
成績/分345678910
人數112211131512
則這些學生成績的眾數值等於( )
A.15B.10C.13D.9
考點：眾數..
分析：根據眾數的定義：一組資料中出現次數最多的資料叫做眾數，求解即可.
解答：解：這組資料出現次數最多的為：9，
8.(2分)一項市政工程，需運送土石方106米3，某運輸公司承辦了這項運送土石方的工程，則運送公司平均每天的工作量y(米3/天)與完成運送任務所需時間x(天)之間的函式關係圖象大致是( )
A. B. C. D.
考點：反比例函式的應用;反比例函式的圖象..
分析：首先根據題意列出兩個變數之間的函式關係，然後根據函式關係式確定函式的圖象.
解答：解：∵xy=106米3，
y= (x0，y0)
9.(2分)如圖，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AE∥DC，AE=6cm，且B=60.則下列說法中錯誤的是( )
A.△ABE是等邊三角形B.四邊形AECD是菱形
C.E不一定為BC的中點D.CD的長必為6cm
考點：等腰梯形的性質..
分析：根據等腰梯形的性質可以得到△ABE是等邊三角形，而四邊形AECD是平行四邊形，然後根據菱形的定義，即可作出判斷.
解答：解：∵等腰梯形ABCD，AD∥BC，
又∵AE∥CD，
四邊形AECD是平行四邊形.
AE=CD，
∵AB=CD，
AB=AE=CD=6，故D正確.
又∵B=60，
△ABE是等邊三角形.故A正確;
E不一定為BC的中點正確，
10.(2分)矩形紙片ABCD的邊長AB=8，AD=4，將矩形紙片沿EF摺疊，使點A與點C重合，摺疊後在某一面著色(如圖)，則著色部分的面積為( )
A.16B. C.22D.8
考點：翻折變換(摺疊問題)..
分析：根據摺疊的性質可知著色部分的面積等於S矩形ABCD﹣S△CEF，應先利用勾股定理求得FC的長，進而求得△CEF的面積，代入求值即可.
解答：解：由摺疊的性質可得：CG=AD=4，GF=DF=CD﹣CF，G=90，
則△CFG為直角三角形，
在Rt△CFG中，FC2﹣CG2=FG2，
即FC2﹣42=(8﹣FC)2，
解得：FC=5，
S△CEF= FCAD= 54=10，
二、填空題(共8小題，每小題3分，滿分24分)
11.(3分)計算30= 1 .
考點：零指數冪..
分析：根據零指數冪：a0=1(a0)進行運算即可.
12.(3分)當x= 0 時，分式 的值是零.
考點：分式的值為零的條件..
專題：計算題.
分析：根據分式的值為零的條件得到x=0且x+20，易得x=0.
解答：解：∵分式 的值是零，
13.(3分)如圖是某電器商場五月份對甲、乙、丙三種品牌空調銷售量所做的統計圖，則所銷售的甲種品牌空調數佔總銷售量的百分數為 45% .
考點：條形統計圖..
分析：用甲種品牌空調除以三種品牌的電腦的臺數的和即可求得其佔總銷售量的百分數;
解答：解：觀察條形統計圖知甲品牌電腦銷售45臺，乙品牌銷售25臺，丙品牌電腦銷售30臺，
故甲種品牌空調數佔總銷售量的百分數為 100%=45%，
14.(3分)(2008巴中)如圖，將一平行四邊形紙片ABCD沿AE，EF摺疊，使點E，B，C在同一直線上，則AEF= 90 度.
考點：翻折變換(摺疊問題);平行四邊形的性質..
分析：利用翻折和平角定義易得組成AEF的兩個角的和等於平角的一半，也就求得了所求角的度數.
解答：解：根據沿直線摺疊的特點，△ABE≌△ABE，△CEF≌△CEF，
AEB=AEB，CEF=CEF，
∵AEB+AEB+CEF+CEF=180，
AEB+CEF=90，
15.(3分)是由四個直角邊分別為3和4全等的直角三角形拼成的趙爽弦圖，那麼陰影部分面積為 1 .
考點：勾股定理的證明..
分析：求出陰影部分的正方形的邊長，即可得到面積.
解答：解：∵四個全等的直角三角形的直角邊分別是3和4，
陰影部分的正方形的邊長為4﹣3=1，
16.(3分)矩形ABCD中，對角線AC，BD相交於點O，AOB=60，若AB=5cm，則BD= 10cm .
考點：矩形的性質;含30度角的直角三角形..
分析：根據矩形性質得出AO=BO，BD=2BO，得出等邊三角形AOB，推出AB=BO=5cm，即可得出答案.
解答：解：∵四邊形ABCD是矩形，
AC=BD，AC=2AO，BD=2BO，
OA=OB，
∵AOB=60，
△AOB是等邊三角形，
17.(3分)小強欲用撬棍撬動一塊大石頭，已知阻力和阻力臂不變，分別為1000牛頓和0.5米，則當動力臂為1米時，撬動石頭至少需要的`力為 500 牛頓.
考點：反比例函式的應用..
分析：根據槓桿平衡條件F1L1=F2L2、代入有關資料即可.
解答：解：由槓桿平衡條件可知：
18.(3分)我市某中學開展了以熱愛家鄉，與環境友好;牽手幸福，與健康同行為主題的遠足訓練活動，師生到距學校18千米的森林公園並沿途撿拾垃圾，李老師因有事晚出發2個小時，為追趕師生隊伍李老師騎腳踏車走近路比師生隊伍少走了6千米，結果早到達48分鐘，已知李老師騎腳踏車的平均速度是師生步行平均速度的3倍，設師生步行的平均速度為x千米/時，則根據題意可列出方程為： = +2+ .(直接用方程中的資料，不必化簡)
考點：由實際問題抽象出分式方程..
分析：設師生步行的平均速度為x千米/時，則李老師騎腳踏車的平均速度是3x千米/時，根據李老師因有事晚出發2個小時，為追趕師生隊伍李老師騎腳踏車走近路比師生隊伍少走了6千米，結果早到達48分鐘得出等量關係：師生步行18千米的時間=李老師騎腳踏車12千米的時間+2小時+48分鐘，據此列出方程即可.
解答：解：設師生步行的平均速度為x千米/時，則李老師騎腳踏車的平均速度是3x千米/時.
三、解答題(共8小題，滿分76分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟)
19.(8分)計算： ﹣ .
考點：分式的加減法..
專題：計算題.
分析：原式利用同分母分式的減法法則計算，約分即可得到結果.
20.(8分)解分式方程： .
考點：解分式方程..
分析：觀察可得最簡公分母是x(x+2)，方程兩邊乘最簡公分母，可以把分式方程轉化為整式方程求解.
解答：解：方程的兩邊同乘x(x+2)，得：3(x+2)=5x，
21.(8分)已知E，F分別是平行四邊形ABCD的邊AD、BC上的點，且AE= AD，CF= BC.求證：四邊形AECF是平行四邊形.
考點：平行四邊形的判定與性質..
專題：證明題.
分析：由四邊形ABCD是平行四邊形，可得AD∥BC，AD=BC，進而得到AE=CF，又因為AE∥FC，所以四邊形AECF是平行四邊形.
解答：證明：∵四邊形ABCD是平行四邊形，
AD∥BC即AE∥FC，AD=BC，
22.(8分)某公司員工工資情況統計表如下：
月工資/元50004000200015001000700
員工人數2482087
請根據以上資訊，解答下列問題：
(1)已知該公司員工工資的平均數1800元，其中位數為 1500 元，眾數為 1500 元;
(2)該公司在宣傳材料中稱，該公司員工工資平均待遇是較高的，你認為宣傳材料中所說公司員工工資平均待遇是平均數、中位數、眾數中的哪一個數?
(3)補全反應公公司員工工資情況的條形統計圖.
考點：條形統計圖;加權平均數;中位數;眾數..
分析：(1)利用中位數及眾數的定義求解即可;
(2)比較平均數、中位數及眾數後即可得到答案;
(3)根據每個檔次的員工的人數補全條形統計圖即可.
解答：解：(1)該公司共有49人，中位數應該是排序後第25人的工資數，
∵第25人的工資數是1500，
中位數為1500元;
∵1500元出現了20次，最多，
眾數為1500元;
(2)∵平均數、眾數和中位數三個統計量中平均數最高，
宣傳材料中所說公司員工工資平均待遇是平均數、中位數、眾數中的平均數;
23.(10分)已知反比列函式y= 的圖象在每一條曲線上，y都隨x的增大而增大，
(1)求k的取值範圍;
(2)在曲線上取一點A，分別向x軸、y軸作垂線段，垂足分別為B、C，座標原點為O，若四邊形ABOC面積為12，求此函式的解析式.
考點：反比例函式的性質;反比例函式係數k的幾何意義..
分析：(1)直接根據反比例函式的性質求解即可，k
(2)直接根據k的幾何意義可知：過雙曲線上任意一點引x軸、y軸垂線，所得矩形面積為|k|，所以|k|=12，而k0，則k=﹣12.
解答：解：(1)∵反比列函式y= 的圖象在每一條曲線上，y都隨x的增大而增大，
(2)設A(x，y)，由已知得，|xy|=|k|=12，
24.(10分)(2010路南區三模)如圖，在由邊長為1的小正方形組成的網格中，△ABC的三個頂點均在格點上.
請按要求完成下列各題：
(1)畫AD∥BC(D為格點)，連線CD;
(2)試判斷△ABC的形狀?請說明理由;
(3)若E為BC中點，F為AD中點.四邊形AECF是什麼特殊的四邊形?請說明理由.
考點：勾股定理;勾股定理的逆定理;平行四邊形的判定;作圖基本作圖..
分析：(1)把BC看成左下角的直角三角形斜邊，作一個直角三角形與這個三角形全等，使A與B對應，D與C對應，則AD∥BC;
(2)分別計算三邊長度，根據勾股定理的逆定理判斷;
(3)根據直角三角形斜邊的中線等於斜邊的一半證明四邊相等判斷是菱形.
解答：解：(1)AD為所求作的平行線;
(2)△ABC是直角三角形.
∵AB2=12+22=5;AC2=22+42=20;BC2=32+42=25，
BC2=AB2+AC2，
△ABC為直角三角形;
(3)四邊形AECF為菱形.
由作法知BC平行且對於AD，
四邊形ABCD是平行四邊形，
△ACD為直角三角形.
∵F是AD的中點，
CF=AF=2.5.
又∵E是BC中點，
25.(12分)上海世博會開館前，某禮品經銷商預測甲、乙兩種禮品能夠暢銷，用16500元購進了甲種禮品，用44000元購進了乙種禮品，由於乙種禮品的單價是甲種禮品單價的4倍，實際購得甲種禮品的數量比乙種禮品的數量多100個.
(1)求購進甲、乙兩種禮品的單價各多少元?
(2)如果要求每件商品在銷售時的利潤為20%，那麼甲、乙兩種禮品每件的售價各是多少元?
(3)在(2)的條件下，如果甲種禮品的進價降低了，但售價保持不變，從而使銷售甲種禮品的利潤率提高了5%，那麼此時每個甲種禮品的進價是多少元?(直接寫出結果)(利潤=售價﹣進價，利潤率= 100%.)
考點：分式方程的應用..
分析：(1)根據購買兩種禮品的總錢數以及單價之間的關係，結合購買數量得出等式求出即可;
(2)利用(1)中所求的進價，利用利潤=售價﹣進價，求出即可;
(3)根據已知得出甲種禮品的利潤為25%，進而假設出進價得出等式求出即可.
解答：解：(1)設購進甲種禮品的單價為x元，則購進乙種禮品的單價為4x元，
由題意得： ﹣ =100，
解這個方程，得：x=55，
經檢驗，x=55是所列方程的根.4x=220.
所以購進甲、乙兩種禮品的單價分別為55元和220元.
(2)∵5520%=11，22020%=44，
55+11=66(元)，220+44=264(元)，
所以甲、乙兩種禮品的售價分別為66元和264元.
(3)設每個甲種禮品的進價是x元，根據題意得出：
x(1+25%)=66，
26.(12分在某小區的休閒廣場有一個正方形花園ABCD，為了便於觀賞，要在AD、BC之間修一條小路，在AB、DC之間修另一條小路，使這兩條小路等長.設計師給出了以下幾種設計方案：
①E是AD上一點，過A作BE的垂線，交BE於點O，交CD於點H，則線段AH、BE為等長的小路;
②E是AD上一點，過BE上一點O作BE的垂線，交AB於點G，交CD於點H，則線段GH、BE為等長的小路;
③過正方形ABCD內任意一點O作兩條互相垂直的直線，分別交AD、BC於點E、F，交AB、CD於點G、H，則線段GH、EF為等長的小路;
根據以上設計方案，解答下列問題：
(1)你認為以上三種設計方案都符合要求嗎?
(2)要根據圖1完成證明，需要證明△ ABE ≌△ DAH ，進而得到線段 BE = AH ;
(3)在正方形ABCD外面已經有一條夾在直線AD、BC之間長為EF的小路，想在直線AB、DC之間修一條和EF等長的小路，並且使這條小路的延長線過EF上的點O，請畫草圖(加以論述)，並給出詳細的證明.
考點：四邊形綜合題..
分析：(1)透過證明三角形全等，由全等三角形的對應邊相等可以判斷以上三種設計方案都符合要求;
(2)在圖1中，先由正方形的性質得出BAE=ADH=90，AB=AD，根據同角的餘角相等得出ABE=DAH，再利用ASA證明△ABE≌△DAH，進而由全等三角形的對應邊相等即可得出BE=AH;
(3)先過點O作EF的垂線，分別交AB、DC的延長線於點G、H，則線段GH、EF為等長的小路.再進行證明：過點H作HNAB交AB的延長線於點P，過點E作EPBC交BC的延長線於點P，利用AAS證明△GHN≌△FEP，即可得出GH=EF.
解答：解：(1)以上三種設計方案都符合要求;
(2)∵四邊形ABCD是正方形，
BAE=ADH=90，AB=AD，
又∵BEAH，
ABE=DAH=90﹣BAH.
在△ABE與△DAH中，
△ABE≌△DAH(ASA)，
BE=AH;
(3)過點O作EF的垂線，分別交AB、DC的延長線於點G、H，則線段GH為所求小路.理由如下：
過點H作HNAG於N，過點E作EPBC交BC的延長線於點P，則GNH=FPE=90.
∵AB∥CD，HNAB，CBAB，
NH=BC，
同理，EP=DC.
∵BC=DC，NH=EP.
∵GOEF，MFO+FMO=90，
∵BGM+GMB=90，FMO=GMB，
BGM=MFO.
在△GHN與△FEP中，
△GHN≌△FEP(AAS)，
GH=EF.
故答案為：ABE，DAH，BE，AH.