決戰2017年高考:高考臨戰複習策略
1．最後一個月如何進行正確的自我定位？
考前一個月左右，在總結複習全過程的基礎上，尤其是在分析模擬考試成績的基礎上，客觀地分析自己目前的水準，準確地界定自己的位置，預測透過最後一個月的努力在最後高考中可能發揮出的水平是很重要的。
模擬考試中，發揮正常甚或超常發揮且成績優異的學生，千萬不能麻痺大意，甚至盲目的以為：“**科目、**科目，我還能在高考中提升多少多少分”。高考是選拔性的考試，各科中70%～80%的基本點是可以把握的，但還有20%左右的難點，是誰也不能充分預測的，如果懈怠輕敵，好高騖遠，而忽略基礎，就可能失敗。因此，明智的做法是：不浮不躁，穩重求進，堅決夯實基礎，及時查漏補缺。
模擬考試中，發揮失常和成績不理想的學生，也不要就認為天塌下來了，焦慮、壓抑、甚至喪失信心，這樣不但於事無補，還會影響最後一個月的複習效果。模擬考試畢竟不等於高考，而且各人的具體情況不同，諸如經驗、心理承受能力、身體狀況、資質潛力等等都會對考試的結果產生影響。應充分利用這最後一個月，調整心態，走出陰影；迴歸課本，整合梳理，變壓力為動力，那麼，成績的復位和提高是完全可能的。
取規範的數次模擬考試名次的平均值，結合學習狀態發展的趨勢作適當的上浮或下調，對比本校近幾年相近名次同學高考的實際情況，就可以比較準確地給自己定位。
2．怎樣提高複習效率？
提高臨考複習效率的總原則是：以《考試說明》為方向，以基礎知識和基本能力為依託，以科學的方法為手段，以健康的身心為保證。
具體要點是：
⑴迴歸基礎，梳理整合。可在教師指導下認真研讀比較新舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含資訊；研讀近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點，使整個複習方向明確，重點突出，變搶時間為比效率。切忌好高騖遠，自作主張，盲目蠻幹，題海撈針。對《考試說明》中的知識點和能力點，在全面掌握、迴歸課本的基礎上，對知識和能力網路上的基本點和重點，作進一步強化和固化，使之融會貫通。尤其要對平時訓練中暴露出的漏洞和空缺，及時彌補，對症下藥，進行有針對性的強化訓練。
⑵針對題型，把握技巧。對平時考試和模擬考試中的基本題、典型題和錯題，要仔細分析答題要領，答題技巧，要找出解題錯因。對各科的解題技巧和規範，要熟練掌握。審題，要抓住題眼和關鍵詞，明白命題意圖。答題，文科類的分析題，要踩全得分點，分析要到位；理科類的題目，要有條不紊，步驟規範，不跳步，不丟三落四。
⑶調整身心，張弛有度。“基礎再好,發揮不好,心態不好,就會大大地把高考總分往下拉。”是許多高考成功的考生的切身體會。不可否認，一模二模後，有些一時發揮不正常或基礎相對薄弱考生的心理有了很大的波動，或焦慮急躁，或憂愁灰心。這對高考取勝是極其不利的。要走出陰影，重塑信心。因為樂觀的情緒，必勝的信念，良好的心理，是提高複習效率，取得高考成功的關鍵。另外，越到最後，越要注意不打疲勞戰，不長期開夜車，至少要保持7個小時以上的睡眠。有條件的，中午還要睡上一刻鐘到半個小時。
⑷合理膳食，營養全面。保持健康的身體，也是高考複習的基本保證。考生既要多吃魚、肉、蛋、牛奶等高蛋白的食物，以便提高大腦功能，增強記憶；又要多吃水果蔬菜，甚至補充雜糧，以使身體更好的新陳代謝，保持充沛的活力，提高複習和高考的效率。
3．怎樣用好《考試說明》？
《考試說明》是高考命題的準繩，也是我們複習的依據。《考試說明》不僅規定了每年每門科目要掌握的能力點和知識點，而且規定了考試的形式和試卷結構，並附有每科題型示例。
如何使用《考試說明》呢？
⑴瞭解和熟悉今年的《考試說明》在各科知識點、能力點、考試形式、試卷結構型別、題型題量、試卷長度、難度係數和分值分佈等方面的延續情況和變動情況。尤其是各科微調和變動的情況更要了然於胸，給以足夠的重視，並在複習中落實。
⑵針對每科的能力點和知識點，一步一個腳印，由淺入深，由點到面，歸納概括，構建起相關科目的知識的網路。對《考試說明》中的知識點和能力點，究竟如何處理？是以能力點拉動知識點，還是以知識點敲實能力點，各科各人的做法不同，但一定要居高臨下，通盤考慮。
⑶鑽研《考試說明》後面的各科題型示例。示例，往往是《考試說明》規定的有關內容和形式的具體體現，諸如知識和能力點的分佈情況、題型、題量、分值比例、難度係數等等，它都顯現得一清二楚，讓人可感可知。更重要的是，示例，多少隱含著高考命題的資訊和動向，因此，我們更不能忽視。
⑷以《考試說明》內容和形式為準繩，隨時觀察和分析各地試卷和模擬試卷。分析各試卷中，體現《考試說明》某一類內容和形式的新題型及這種新題型出現的頻率，分析並揣摩體現《考試說明》新精神的原創的新題型，及時敏銳地把握考試的新動向，這也是很重要的。
4．怎樣處理好做題和看書的關係？
做題和看書是學習過程中的兩個必不可少的環節，共同目的在於掌握知識，提高能力。因此，這“兩手”都要抓。
“抓看書”，書要經常看。看書時不能拘泥於死記硬背，要多問幾個為什麼，把隱含的知識挖掘出來。問得越多，釋疑得越多，對知識的理解就越深入透徹，思路就越清晰，遇到問題就不至於茫然，而能一揮而就了。複習階段，在做大量習題的同時也不能忽視看書，把知識點溫習一遍，理清知識脈絡，加深印象，是很有必要的。尤其是最後的複習要有一種迴歸感，就是各科的複習尤其是薄弱的科目的複習要回歸到課本，迴歸到基礎上來，查詢基礎知識、基本技能、基本方法、基本理論的不足和漏洞。
“抓做題”，題要經常做。做題不一定要多，關鍵在於“精”。透過做題，加深對基礎知識、基本原理的理解，培養分析和解決問題的能力；同時發現自己在知識方面的漏洞、能力方面的缺陷，再及時迴歸書本，有針對性看書，就會發現當初看書時沒有注意到的地方，就能不斷完善自己的知識、能力結構。
一般說來是想看書後做題，在做題中落實和運用課本知識。
5．複習時間不夠用怎麼辦？
高中總複習注重效率和方法，可從以下幾個方面著手：
第一，複習要有計劃性。除了一張學校安排的課表外，還應有一份自己安排的課餘的時間表，結合實際情況，制定每週課餘時間的學習課表，做到什麼時間該做什麼心中有數，才不會造成顧此失彼。這種計劃性的安排應與相關科目的教學保持一致性，但千萬不能被相關科目的頻繁考試打亂陣腳。被動的應付平時的小測驗，也就無計劃性可言。
第二，複習要有的放矢。這裡的“矢”一指考試說明規定的相關知識點，二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱環節。複習時可先進行系統的單元練習，第一輪結束後就應著重整套題、整份試卷的練習。訓練後注重錯誤的蒐集和分析。
第三，複習要有系統性，應理清本學科的基本知識體系，並努力構建相應的解題思路和技巧的網路。回過頭來重新系統複習具有典型意義的例題、易錯題，抓住這些題目的切入點，歸納這些題目的命題立意和命題手段，概括解題的基本思路，是行之有效的複習方法。
6．備考中成績波動怎麼辦？
備考中出現成績波動，大可不必神經緊張。考試成績總會出現一定幅度的波動。我們追求的穩定，實際上也就是維持小幅波動，避免大幅波動。只要不是落差懸殊，就屬正常現象。所以，首先我們得以一顆平常的心態，來看待成績的波動，不因成績的出奇理想而沾沾自喜，迷失自我；也不因成績的一是下滑而喪失信心，懷疑自己。其次，反思總結，找出波動的原因。小幅波動要總結，大幅波動更要總結。總結出得失，總結出提高。究竟是作息缺乏規律性，導致考試狀態有起伏；還是知識、能力方面尚有缺陷，對口的考出成績，不對口的成績一落千丈。若是前者，及時調節自己的生物鐘，形成作息規律，養足精神，保持狀態；若是後者，及時查漏補缺，進一步鞏固完善和提高，另外，用一個本子專門收集錯題，同時記下考試的一些感悟、注意事項，以便指導下次考試的做法有著非常的價值，應該一試。其實，成績波動並不可怕，可怕的是心理隨之波動，無法正視問題的存在。
7．怎樣看待模擬考試成績？
首先，要重視。為什麼？
⑴因為模擬試卷，無論從內容到形式，諸如所考的知識點、能力點、題型、試卷的結構長度、難度、分值比例等，尤其是新的題型，都是各地出卷人，依照《考試說明》的要求，精心研究創制的，它有一定的權威性模擬性和導向性。
⑵模擬考試不僅是高考的彩排，即讓考生全方位的感受高考的氣氛，而且能有效地檢測出考生高考複習中掌握基礎知識和能力水平的全面情況，暴露出他們在各科的漏洞和不足。這樣為最後一個月的複習，提供依據和教訓，指明瞭各人複習的主攻方向，以便到真正的高考時，能再上一個臺階。
其次，又不能太看重。為什麼呢？
模擬模擬，畢竟只是高考的演練，還不是最後的衝刺，最終的結果。模擬中暴露的一些問題完全可以透過最後一個月的針對性複習來調整、磨合、補救。因此高考主動權還是掌握在考生自己手裡，。
所以，在模擬考試中，發揮正常或超常的學生，在今後的一個月內，大不可因為模擬成績還可以就驕傲自滿，忘乎所以。發揮不好，或者說沒能達到預定水準的'學生，也沒有必要悒鬱焦躁，灰心喪氣，而是要重整旗鼓，樹立信心。一句話，模擬成績好不好，這還不是關鍵，關鍵取決於你怎麼對待，怎麼在剩餘的時間內發奮努力。
8．老師佈置的作業做不完怎麼辦？
步入高三，隨著高考的臨近，各科習題蜂擁而至，難度也大增，不少同學常感作業做不完。此時，如何更科學合理的安排作業時間，完成老師所佈置的切合自己實際的針對性作業就顯得尤為重要。
複習的最終目的是解決長期困擾自己的傾向性問題，所以，明確自己的主要目標是十分重要的，平時的練習和作業，就是幫助我們發現問題和解決問題的，在時間和作業發生矛盾的時候，要儘可能跟上老師佈置的面向全域性的必修作業，對於選擇性作業可以嘗試採用下列方法解決：
首先，要勤於開口，多向老師和同學請教。有些難題、偏題可能花上一兩個小時也解不出來，此時多問就是一個節約時間的好方法。
其次，要勤於總結。高三的作業中有很多重複出現的題型，有些自己已經熟練掌握的題型就不必再多花時間，而有些自己力所不能及的題目則要果斷擱置，留待請教他人。
9．如何篩選紛繁的考前資訊？
掌握資訊價值的評判標準，是考生有效篩選紛繁的考前資訊的關鍵。對考生而言考前資訊主要表現為卷紛至沓來的各種“題典”“兵法”“秘籍”“真經”。我們認為依託考綱，具有代表性、典型性、新穎性，難度適中，綜合能力強的試卷，是典型的有效資訊。新考綱頒佈後，體現考綱變動，具有一定的預見性的習題更是寶貴的資訊。可以彌補自己薄弱環節的資訊，同樣是有價值的資訊。
當然，考生的閱歷決定了自己不一定能快速準確地篩選有效的考前資訊。因此，適當的選擇教育發達地區或名校的試卷，請有經驗的老師或往屆的學兄、學姐推薦相關的資料，瀏覽新考綱頒佈後各地最後的模擬卷，不失為一種省時、省心的方法。
10．考前一週該怎樣複習？
高考前學校一般都會安排一週左右的時間讓考生在家複習，以便考生自己清理一下複習的效果，檢查一下薄弱的環節，彌補一下缺差的知識。考生在家中怎樣更有效率地作最後衝刺？
⑴合理安排複習內容
在這６天的時間裡，應每天抽出７—８小時複習考試課程，複習的科目與三天高考科目倒過來安排，即後考的科目外語、歷史、物理等先複習，以此類推。應重點複習以記憶為主的科目，如歷史、政治、外語等。考前一週的複習與以前的複習不一樣，是屬於回憶性、瀏覽式的複習，並不要求再將某些問題鑽得很深、很透，要側重基礎記憶，如理科的定理、定義、公式、基本概念等；書上的典型的例題；基礎知識部分、重點、難點；查缺補漏；找一點習題做一做，活躍一下思維。但要注意，千萬別摳難題、偏題，因為這樣會降低考生的自信心，影響考前情緒；找錯，最好是在家長的幫助下，把自模擬考試以來各科答錯的地方再看一看，分析一下錯的原因。
數學──最後一週就做一件事，樹立自信心，此時必須自以為是，而不是“自以為卑”，應把書翻一翻，熟記書中的公式、概念、法則、定理，在腦中過一遍。語文──最後一週“想”比“做”更重要。尤其多想想作文和基礎知識題，看看老師給總結出的基礎知識部分（特別是字、詞、文學常識）。外語──最後一週應該把高考詞彙表裡的單詞重點記一下，重點檢查一下這些單詞的特殊部分，即：書本之外、大綱以內的這部分。練練書面表達，題就不要做了，而應改成翻翻以前的卷子，精看那些錯過的地方，爭取降低錯誤率。一句話，最後一週同學們應該在那裡輕輕鬆鬆翻卷子，查錯！物理──要認真地看看書，過一遍概念。可做一些一般題練練思路，看看做過的有哪些錯題。化學──看一看教科書，有可能發現平時不注意的小知識漏網了。瀏覽式地過一下做過的卷子，側重看錯題、生題，看計算題的基本思路。政治──按考試說明覆習所有的知識點，複習當年重大的時事，複習重點和熱點問題，做一遍近兩年的高考試題，把握答題方向和時間，看看模擬試卷。歷史──最後一週按考試說明看書最重要。應把五本書在最後一週快速瀏覽一遍，特別是重點、難點部分和自己沒有把握的地方。基本框架結構在腦中過電影，看看模擬試卷，把握一下解題的基本思路。最後一週就以“看書為主”複習歷史吧。
⑵保持臨戰狀態，調整興奮點
每天學習的時間和強度應逐漸減弱。一定要停開夜車，嚴格遵守作息時間制度。很多考生在整個複習階段已經養成了晚上開夜車的習慣，因而在早晨８點到１０點鐘大腦處於昏昏沉沉的低迷狀態。而在高考兩天中，這段時間正是最緊張的考試時間，所以考前在家複習階段一定要注意調整自己的生物鐘，可在相應的時間裡複習相關的科目，力爭使自己的興奮點與考試時間相對應。