校本課程實施情況總結
校本課程實施情況總結
金壇市薛埠中心創建於19XX年，現有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師佔80％以上，本科畢業佔76%，中學高階教師5人，各類專業教師齊全，有六位專職體育教師。學校領導重視，能按照要求，積極開展陽光體育活動，透過體育課堂、大課間和課外活動組織學生進行活動。而且學校正努力把跳繩打造為學校的特色專案，強調跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規練習專案。透過學校推廣，教師引領，現在，學生跳繩花樣越來越豐富，很多合作跳繩專案也都能很好的完成。
在陽光體育校本課程實施過程中我校努力做到1、明確培養目標，落實實施計劃，牢固樹立"健康第一"的指導思想，全面提高學生素質。2、抓課堂主旋律，體現校本特色，做到在“教學中研究，在研究中教學”，將教材內容和校本課程相結合，努力提高課堂教學的綜合效益。3、開展課餘體育，延伸校本課程特色，讓每一個學生都到操場上來，到文體活動中去。在體育活動的安排上，充分體現校本特色，讓學生在活動中得到特長的展示，活動的滿足。4、提高教師的科研能力，要求教師自覺學習理論知識，反思自己的教育行為，反思自己對教育的理解，思考自己對教育理想的追求。5、紮根於平時，根植於廣大教師之中，教陽光體育校本課程實施融入日常的教學活動之中，為廣大教師的自覺行動，學校教科研由此步入了良性發展的軌道
一、健全組織，強化管理，明確了陽光體育校本課程實施的地位和意義
在體育教育的組織管理上，學校機構健全，領導重視，構建校長室領導——教導處管理（德育處、教科室協管）——教研組落實的三級管理網路，形成了由學校分管領導和教導處總負責，體育組具體實施的工作架構。
加強學校傳統特色專案的管理工作，做到普及與提高相結合。對全體師生統一了認識，明確了目標，進而在此基礎上有序地開展活動。做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，分管領導能主動學習活動實施的有關檔案，及時將相關的政策傳達落實到位，並經常性的深入課堂，指導活動的開展。體育老師人人是陽光體育校本課程實施的主力軍，個個要做好計劃並積極參與到活動中來，同時學校每年對教師的落實情況進行總結表彰。在學校營造了良好的體育教育氛圍。
二、加大投入，完善設施，保障了陽光體育校本課程實施和開展
我校領導高度重視陽光體育校本課程實施和開展工作，學校配備體育運動場地、器材，教育經費有保證。今年學校以改建為契機，啟動學校體育設施的改、擴建工程，增加場地，疊加設施，拓寬運動空間。目前，我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求。
三、加強培訓，大興科研，提高了陽光體育校本課程實施的質量與成效
學校把建設一支數量足、素質高、能力強、團結向上、熱心於體育、藝術的專業師資隊伍作為體育教育的中心環節來抓。在學校的重視下，體育組的全體教師，經常參加新課程培訓和各級各類教師業務培訓，每兩星期進行一次體育教育教學研究活動，探討體育教學的問題，提出教學的新思路，交流教育心得體會，提高體育反思的能力，並不斷提高學歷層次。我校體育組是個學習型、互助型的團隊，有6位體育教師，其中高階教師1人，一級教師5人，本科學歷5人，達到體育教育特色學校的要求。同時，在教研組長的帶領下，注重加強教育教學理論學習、專業知識學習，積極參加教師在職培訓、各級各類教研活動及教學研討活動，有效提升教師的專業能力；注重鑽研業務，探索教材、教法，在實踐中不斷總結經驗，寫出多篇有質量的教育教學論文，在市、區、校刊物上發表，另外， 陳香娟 老師主持申報了常州xx規劃課題研究：開展陽光體育運動與促進實施《國家學生體質健康標準》的研究； 於攀 老師申報金壇市小課題《新市民子女體育課堂習慣的培養》； 朱儁傑 老師申報金壇市小課題《開展大課間體育活動行動研究》。
體育組的老師們除擔任日常課堂教學外，各自還是體育2+1的輔導專案：籃球教練、乒乓球、羽毛球隊教練、田徑教練、健美操教練等，為特色專案工作的開展提供保證。我校“體育、藝術2＋1專案”活動的開展更促使學校體育教師在輔導學生的過程中，自覺地進行鑽研和學習，每位教師都基本掌握了一項自己本專業以外的體育藝術技能。體育教師們更以積極的心態投身校本教研研究，實現教學的高效的同時，積極參加各種教學競賽和教育科研活動，有力地促進了自身素質的提高，為更好的開展體藝教育打下了堅實的根基。
四、瞄準課堂，關注課外，豐富陽光體育校本課程實施專案的內涵和外延
學校嚴格執行《課程標準》，要求各位體育教師能按照教育規律認真組織好教學和培訓，並做好相應的考核評價工作，促進了學生的發展。對於學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長髮展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發展創造寬鬆的環境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結合學校硬軟體的實際情況，開設了不同類別的專案。
五、聚焦校本課程建設，著力打造學科特色品牌
1、教材有機整合，充分滲透學科德育
近年來，在學校總的指導思想和要求下，教師透過開設公開課、研討課、課題研究等途徑，勇於實踐、敢於創新，大膽嘗試各種教學手段與方法，激發學生的情感，制定了學科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計劃，形成了校本特色的課程教材。
2、以國家課程校本化實施為契機，形成教研組特色的校本課程
校本課程的開發，有利於改變學生的學習方法，為學生提供學習過程中空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多樣性和選擇性。
六、加強體育文化建設，彰顯體育特色學校
1、面向全體學生，開展形式多樣的群眾性體育活動，培養學生積極向上、勇敢頑強的進取精神。每年舉行一次體育文化節，以競技性、智力性、趣味性和娛樂性為一體，內容有田徑運動會、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長跑比賽等。加強日常體育活動的管理，讓更多的學生參與到學校、年級、班級等分層組織的體育活動中，體驗運動的樂趣和成功的.喜悅。
2、依託資源，開設豐富的學校體育特色專案。學校充分尊重學生個性發展的需求，透過挖掘體育教育資源，發揮學校體育傳統專案優勢，開設特色體育專案健美操、跳繩等。
七、利用各類各級工作載體，屢創佳績
在此期間，經過我們的不懈努力，先後被評為XX---XX年常州市學校體衛藝工作先進集體、常州市優秀教研組，分別在XX年、XX年、XX年體藝2+1專案經驗交流會暨學校體育論壇上被評為優秀組織獎、第二屆金壇市優秀教案會查優秀組織獎。期間多位老師的論文獲獎、教案獲獎，多位老師在省市刊物上發表與專業有關的論文。體育組的老師們在抓教學的同時，加大運動隊的訓練力度和興趣小組的輔導，田徑隊在XX年全民運動會和XX年市運會中分別獲得第六名、第八名的好成績，乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊均在市比賽中獲得前三名的成績。
當然，面對這些成績的取得，我們並不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。體育教育是一項需要不斷追求的精神和敢於超越的勇氣的事教研業,相信在經後的工作中,我們將繼承傳統,發揚團隊精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進步，力爭使陽光體育校本課程實施在我校生根開花，為學生的全面發展奠定良好的基礎。
校本課程實施情況總結
本學期，我校認真貫徹教育方針，實施素質教育，在上學期校本課程實施的基礎上，繼續提高重視程度，加大工作力度，充分調動教師的積極性，認真做好校本課程的開發和實施工作，校本課程實施工作總結。現將本學期的工作情況做如下總結：
加強校本培訓，使全體教師轉變觀念，提高認識。利用業務學習、教研活動、校本培訓、外出參觀學習、上網學習等方式，使全體教師重新確定課程理念，在思想觀念上進行一場革命，使教師由教材的使用者轉達為課程的開發者和研究者。透過開展理論學習和實踐研究，使教師轉變教學方式，引導教師關注人的發展、充分利用和開發新的課程資源。透過學習《學校心理健康教育教程》《中小學教師職業道德》，使教師充分認識教書育人的神聖職責，認識到校本課程對於學生個人發展所起到的特殊作用。使教師瞭解學生的情感和需求，恰當地選擇和調整教學方法。
校本課程的設定：
(1)指導思想：
獨特性：根據國家課程標準，結合本校學生髮展的實際狀況、教師的課程開發能力、興趣、愛好及本校的課程資源，本著儘可能滿足每個學生自我發展的需要，貫穿本校的辦學理念，設定校本課程。
(2)校本課程的任課教師認真學習各科《課程標準》，依據校本課程設定的指導思想，結合學生實際情況，充分利用和開發學校現有課程資源，編寫教材。一部分教師在授課過程中寫出了教學反思，在校本課的授課過程中充分感受到了成功的喜悅。
(3)校本課程設定：
我們的"金蘋果"
英語奧林匹克輔導
英語訓練營
圖象處理
演唱技巧訓練
素描入門
乒乓球技術
健康與安全教育
校本課程的實施
本學期，我校在上學期校本課程開發工作的基礎上，逐步探索出以"情感關懷"育人模式為主導，建立藝體特色學校的辦學思路，工作總結《校本課程實施工作總結》。在校本課程開發過程中。我們選擇以"乒乓球入門""舞蹈基礎""書法繪畫"為突破口，加大藝術教育工作的力度，努力營造藝術教育的氛圍和環境，先後建立了音體室、美勞室、舞蹈室、活動室、展覽室等專用教室，添置了四臺乒乓球案、乒乓球入門知識相關書籍、書法繪畫方面相關書籍、石膏像、畫板、筆墨紙硯等裝置，創造實施藝術教育條件。在校本課程開發的過程中，擔任校本課程開發與教學工作的教師工作熱情高漲，積極性高，對校本課的實施過程中出現的問題能積極動腦筋、想辦法，及時解決。保證校本課程的順利實施。我校在上學期校本課程開發工作的基礎上，逐步探索出以"情感關懷"育人模式為主導，建立藝體特色學校的辦學思路。在校本課程開發過程中。我們選擇以"乒乓球入門""舞蹈基礎""書法繪畫"為突破口，加大藝術教育工作的力度，努力營造藝術教育的氛圍和環境。在校本課程開發的過程中，擔任校本課程開發與教學工作的教師工作積極性高，對校本課的實施過程中出現的問題能積極動腦筋、想辦法，及時解決。保證校本課程的順利實施。其中"乒乓球入門"，"圖象處理""素描入門"等課程引起了學生的極大的興趣。李穎老師在乒乓球訓練教學過程中，付出很多心血，由於此項運動並不是他的專長，所以，只有邊學邊教，利用課餘時間上網查閱資料，購買專業書籍及教學光碟學習研究，在訓練學生的過程中，更要犧牲大量的課餘時間，因為學生只能在休息時間才有時間去練習，儘管如此，李老師的體育課仍然上得認真踏實，學生的體育活動仍然搞的有聲有色。李鳳國的校本課素描入門深得美術愛好者的喜歡，為了讓學生理解比較難的透視知識，他帶領學生觀察實物，讓學生在玩中學，鼓勵學生買專業書看，使學生在美術方面有了較大的進步，在學期末的美術作品展中充分顯示了這一點。
4、建立校本課程的評價體系。包括教師開發課程的方案的評價，對教師校本課程教學的評價，和對學生的評價。教導處制訂出評價細則，對校本課程開發和實施的全過程進行跟蹤評價，其結果記錄到教師成長記錄袋中和學生的成長記錄盒中。
5、學校領導對校本課程的開發和設定給予高度重視，深入瞭解教師的具體工作，對教師編寫的教材透過認真審查後，批准8位教師的校本課程開發的申請。教導處定期檢查教師的教案設計與教學反思，透過檢查瞭解教師的授課情況；透過問卷調查，瞭解學生的學習狀況，並將調查資料進行歸納總結後，及時提出建設性意見，對課程進行必要的補充和修改，使校本課程的內容更加充實和完善。