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校本課程實施情況總結

校本課程實施情況總結

校本課程實施情況總結


金壇市薛埠中心創建於19XX年,現有六個年級,二十四個班級,在校學生一千零六十一名,教職工九十五人,其中中輕年教師佔80%以上,本科畢業佔76%,中學高階教師5人,各類專業教師齊全,有六位專職體育教師。學校領導重視,能按照要求,積極開展陽光體育活動,透過體育課堂、大課間和課外活動組織學生進行活動。而且學校正努力把跳繩打造為學校的特色專案,強調跳繩(花樣跳繩、合作跳繩)為體育課堂常規練習專案。透過學校推廣,教師引領,現在,學生跳繩花樣越來越豐富,很多合作跳繩專案也都能很好的完成。

在陽光體育校本課程實施過程中我校努力做到1、明確培養目標,落實實施計劃,牢固樹立"健康第一"的指導思想,全面提高學生素質。2、抓課堂主旋律,體現校本特色,做到在“教學中研究,在研究中教學”,將教材內容和校本課程相結合,努力提高課堂教學的綜合效益。3、開展課餘體育,延伸校本課程特色,讓每一個學生都到操場上來,到文體活動中去。在體育活動的安排上,充分體現校本特色,讓學生在活動中得到特長的展示,活動的滿足。4、提高教師的科研能力,要求教師自覺學習理論知識,反思自己的教育行為,反思自己對教育的理解,思考自己對教育理想的追求。5、紮根於平時,根植於廣大教師之中,教陽光體育校本課程實施融入日常的教學活動之中,為廣大教師的自覺行動,學校教科研由此步入了良性發展的軌道

一、健全組織,強化管理,明確了陽光體育校本課程實施的地位和意義

在體育教育的組織管理上,學校機構健全,領導重視,構建校長室領導——教導處管理(德育處、教科室協管)——教研組落實的三級管理網路,形成了由學校分管領導和教導處總負責,體育組具體實施的工作架構。

加強學校傳統特色專案的管理工作,做到普及與提高相結合。對全體師生統一了認識,明確了目標,進而在此基礎上有序地開展活動。做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施,分管領導能主動學習活動實施的有關檔案,及時將相關的政策傳達落實到位,並經常性的深入課堂,指導活動的開展。體育老師人人是陽光體育校本課程實施的主力軍,個個要做好計劃並積極參與到活動中來,同時學校每年對教師的落實情況進行總結表彰。在學校營造了良好的體育教育氛圍。

二、加大投入,完善設施,保障了陽光體育校本課程實施和開展

我校領導高度重視陽光體育校本課程實施和開展工作,學校配備體育運動場地、器材,教育經費有保證。今年學校以改建為契機,啟動學校體育設施的改、擴建工程,增加場地,疊加設施,拓寬運動空間。目前,我校的場地器材符合江蘇省教育裝備要求。

三、加強培訓,大興科研,提高了陽光體育校本課程實施的質量與成效

學校把建設一支數量足、素質高、能力強、團結向上、熱心於體育、藝術的專業師資隊伍作為體育教育的中心環節來抓。在學校的重視下,體育組的全體教師,經常參加新課程培訓和各級各類教師業務培訓,每兩星期進行一次體育教育教學研究活動,探討體育教學的問題,提出教學的新思路,交流教育心得體會,提高體育反思的能力,並不斷提高學歷層次。我校體育組是個學習型、互助型的團隊,有6位體育教師,其中高階教師1人,一級教師5人,本科學歷5人,達到體育教育特色學校的要求。同時,在教研組長的帶領下,注重加強教育教學理論學習、專業知識學習,積極參加教師在職培訓、各級各類教研活動及教學研討活動,有效提升教師的專業能力;注重鑽研業務,探索教材、教法,在實踐中不斷總結經驗,寫出多篇有質量的教育教學論文,在市、區、校刊物上發表,另外, 陳香娟 老師主持申報了常州xx規劃課題研究:開展陽光體育運動與促進實施《國家學生體質健康標準》的研究; 於攀 老師申報金壇市小課題《新市民子女體育課堂習慣的培養》; 朱儁傑 老師申報金壇市小課題《開展大課間體育活動行動研究》。

體育組的老師們除擔任日常課堂教學外,各自還是體育2+1的輔導專案:籃球教練、乒乓球、羽毛球隊教練、田徑教練、健美操教練等,為特色專案工作的開展提供保證。我校“體育、藝術2+1專案”活動的開展更促使學校體育教師在輔導學生的過程中,自覺地進行鑽研和學習,每位教師都基本掌握了一項自己本專業以外的體育藝術技能。體育教師們更以積極的心態投身校本教研研究,實現教學的高效的同時,積極參加各種教學競賽和教育科研活動,有力地促進了自身素質的提高,為更好的開展體藝教育打下了堅實的根基。

四、瞄準課堂,關注課外,豐富陽光體育校本課程實施專案的內涵和外延

學校嚴格執行《課程標準》,要求各位體育教師能按照教育規律認真組織好教學和培訓,並做好相應的考核評價工作,促進了學生的發展。對於學生而言,不管他們有沒有體藝專長、天賦,每個學生都有接受體藝教育的權利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位,為每個學生的成長髮展提供平等的機會,為他們在體藝方面的學習和發展創造寬鬆的環境。因此,我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上,結合學校硬軟體的實際情況,開設了不同類別的專案。

五、聚焦校本課程建設,著力打造學科特色品牌

1、教材有機整合,充分滲透學科德育

近年來,在學校總的指導思想和要求下,教師透過開設公開課、研討課、課題研究等途徑,勇於實踐、敢於創新,大膽嘗試各種教學手段與方法,激發學生的情感,制定了學科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計劃,形成了校本特色的課程教材。

2、以國家課程校本化實施為契機,形成教研組特色的校本課程

校本課程的開發,有利於改變學生的學習方法,為學生提供學習過程中空間選擇和內容選擇,體現了教學內容的多樣性和選擇性。

六、加強體育文化建設,彰顯體育特色學校

1、面向全體學生,開展形式多樣的群眾性體育活動,培養學生積極向上、勇敢頑強的進取精神。每年舉行一次體育文化節,以競技性、智力性、趣味性和娛樂性為一體,內容有田徑運動會、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長跑比賽等。加強日常體育活動的管理,讓更多的學生參與到學校、年級、班級等分層組織的體育活動中,體驗運動的樂趣和成功的.喜悅。

2、依託資源,開設豐富的學校體育特色專案。學校充分尊重學生個性發展的需求,透過挖掘體育教育資源,發揮學校體育傳統專案優勢,開設特色體育專案健美操、跳繩等。

七、利用各類各級工作載體,屢創佳績

在此期間,經過我們的不懈努力,先後被評為XX---XX年常州市學校體衛藝工作先進集體、常州市優秀教研組,分別在XX年、XX年、XX年體藝2+1專案經驗交流會暨學校體育論壇上被評為優秀組織獎、第二屆金壇市優秀教案會查優秀組織獎。期間多位老師的論文獲獎、教案獲獎,多位老師在省市刊物上發表與專業有關的論文。體育組的老師們在抓教學的同時,加大運動隊的訓練力度和興趣小組的輔導,田徑隊在XX年全民運動會和XX年市運會中分別獲得第六名、第八名的好成績,乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊均在市比賽中獲得前三名的成績。

當然,面對這些成績的取得,我們並不因此沾沾自喜,相反,我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足,還需要不斷完善和改進。體育教育是一項需要不斷追求的精神和敢於超越的勇氣的事教研業,相信在經後的工作中,我們將繼承傳統,發揚團隊精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進步,力爭使陽光體育校本課程實施在我校生根開花,為學生的全面發展奠定良好的基礎。

校本課程實施情況總結

本學期,我校認真貫徹教育方針,實施素質教育,在上學期校本課程實施的基礎上,繼續提高重視程度,加大工作力度,充分調動教師的積極性,認真做好校本課程的開發和實施工作,校本課程實施工作總結。現將本學期的工作情況做如下總結:

加強校本培訓,使全體教師轉變觀念,提高認識。利用業務學習、教研活動、校本培訓、外出參觀學習、上網學習等方式,使全體教師重新確定課程理念,在思想觀念上進行一場革命,使教師由教材的使用者轉達為課程的開發者和研究者。透過開展理論學習和實踐研究,使教師轉變教學方式,引導教師關注人的發展、充分利用和開發新的課程資源。透過學習《學校心理健康教育教程》《中小學教師職業道德》,使教師充分認識教書育人的神聖職責,認識到校本課程對於學生個人發展所起到的特殊作用。使教師瞭解學生的情感和需求,恰當地選擇和調整教學方法。

校本課程的設定:

(1)指導思想:

獨特性:根據國家課程標準,結合本校學生髮展的實際狀況、教師的課程開發能力、興趣、愛好及本校的課程資源,本著儘可能滿足每個學生自我發展的需要,貫穿本校的辦學理念,設定校本課程。

(2)校本課程的任課教師認真學習各科《課程標準》,依據校本課程設定的指導思想,結合學生實際情況,充分利用和開發學校現有課程資源,編寫教材。一部分教師在授課過程中寫出了教學反思,在校本課的授課過程中充分感受到了成功的喜悅。

(3)校本課程設定:

我們的"金蘋果"

英語奧林匹克輔導

英語訓練營

圖象處理

演唱技巧訓練

素描入門

乒乓球技術

健康與安全教育

校本課程的實施

本學期,我校在上學期校本課程開發工作的基礎上,逐步探索出以"情感關懷"育人模式為主導,建立藝體特色學校的辦學思路,工作總結《校本課程實施工作總結》。在校本課程開發過程中。我們選擇以"乒乓球入門""舞蹈基礎""書法繪畫"為突破口,加大藝術教育工作的力度,努力營造藝術教育的氛圍和環境,先後建立了音體室、美勞室、舞蹈室、活動室、展覽室等專用教室,添置了四臺乒乓球案、乒乓球入門知識相關書籍、書法繪畫方面相關書籍、石膏像、畫板、筆墨紙硯等裝置,創造實施藝術教育條件。在校本課程開發的過程中,擔任校本課程開發與教學工作的教師工作熱情高漲,積極性高,對校本課的實施過程中出現的問題能積極動腦筋、想辦法,及時解決。保證校本課程的順利實施。我校在上學期校本課程開發工作的基礎上,逐步探索出以"情感關懷"育人模式為主導,建立藝體特色學校的辦學思路。在校本課程開發過程中。我們選擇以"乒乓球入門""舞蹈基礎""書法繪畫"為突破口,加大藝術教育工作的力度,努力營造藝術教育的氛圍和環境。在校本課程開發的過程中,擔任校本課程開發與教學工作的教師工作積極性高,對校本課的實施過程中出現的問題能積極動腦筋、想辦法,及時解決。保證校本課程的順利實施。其中"乒乓球入門","圖象處理""素描入門"等課程引起了學生的極大的興趣。李穎老師在乒乓球訓練教學過程中,付出很多心血,由於此項運動並不是他的專長,所以,只有邊學邊教,利用課餘時間上網查閱資料,購買專業書籍及教學光碟學習研究,在訓練學生的過程中,更要犧牲大量的課餘時間,因為學生只能在休息時間才有時間去練習,儘管如此,李老師的體育課仍然上得認真踏實,學生的體育活動仍然搞的有聲有色。李鳳國的校本課素描入門深得美術愛好者的喜歡,為了讓學生理解比較難的透視知識,他帶領學生觀察實物,讓學生在玩中學,鼓勵學生買專業書看,使學生在美術方面有了較大的進步,在學期末的美術作品展中充分顯示了這一點。

4、建立校本課程的評價體系。包括教師開發課程的方案的評價,對教師校本課程教學的評價,和對學生的評價。教導處制訂出評價細則,對校本課程開發和實施的全過程進行跟蹤評價,其結果記錄到教師成長記錄袋中和學生的成長記錄盒中。

5、學校領導對校本課程的開發和設定給予高度重視,深入瞭解教師的具體工作,對教師編寫的教材透過認真審查後,批准8位教師的校本課程開發的申請。教導處定期檢查教師的教案設計與教學反思,透過檢查瞭解教師的授課情況;透過問卷調查,瞭解學生的學習狀況,並將調查資料進行歸納總結後,及時提出建設性意見,對課程進行必要的補充和修改,使校本課程的內容更加充實和完善。