豎笛課教學計劃

豎笛課教學計劃

豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，從中世紀起開始使用，它起源於15世紀的義大利，十六至十八世紀盛行於歐洲各國。直笛音色優美圓潤，是歐洲重要的管樂器，也是巴洛克時代的標準獨奏樂器。豎笛課教學計劃範文，歡迎大家參考。

豎笛課教學計劃一：

以審美為核心、興趣愛好為動力，面向全體學生的音樂新課程標準的理念下，在課堂教學過程中培養學生感受音樂、體驗音樂和表現音樂和創造音樂的能力。

學生情況分析：

學生正處於四年級下半學期，以前從未學習過或者接觸過豎笛，但對豎笛充滿了好奇充滿了興趣。對於豎笛所用的簡譜有一定的瞭解，但不能單獨的演奏，需要在老師的指導下進行學習。

教學目標：

因此，我制定了以下的教學目標：

1、 掌握豎笛演奏的基本知識

豎笛的各部位名稱

吹奏的姿勢

怎樣拿豎笛

吹奏的口形

豎笛演奏的指法

2、 能夠用吐音有表情地吹奏曲子

3、 能夠演奏熟練有表情地演奏三首豎笛曲子

教學程序：

第八週：

1、瞭解豎笛的起源、構造、音樂表現力等相關知識

2、學習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用

3、結合多媒體聽辨不同型別豎笛的音色特點及樣式構造

第九周：

學習豎笛的基本演奏方法(氣息)，為演奏樂曲打下基礎。

吹紙片或用吸管吹泡泡

第十週：

全體學習豎笛的基本演奏方法。

1、 演奏的正確姿勢(手型、口形、站姿)

2、 音階練習

3、學習練習曲

第十一週：

練習簡單的合奏小曲

第十二週：

學習曲目：《劃小船》

第十三週：

複習《劃小船》，並加以糾正

第十四周：

學習曲目：《掀起你的蓋頭來》

第十五週：

學習曲目《春遊去》

第十六週：

複習《春遊去》並進行合奏練習

第十七週：

複習學過的曲子，排隊形，準備彙報演出。

在教學過程中，結合學生情況，進行不斷創新，打破以往的傳統模式教學法，以遊戲、競賽等方式活躍課堂，帶動學生積極性，在“玩”中掌握知識，達到教學目的。

豎笛課教學計劃二：

豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，

增強音樂表現能力，

尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛課輔課，

在於培養學生愛好音樂的'情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課餘文化生活，為學校培養音樂人才起著積極推動的作用。現將本學期豎笛興趣小組的活動計劃安排如下：

一、活動目的：

透過課輔課，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步瞭解音樂的基本知

識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

透過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理

想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明

建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、學情分析：

考慮到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產生興趣，讓學

生常欣賞一些豎笛的名曲來激發他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們

聽，讓學生更直觀的瞭解豎笛藝術對豎笛的吹奏水平將在以後的學習中慢慢提

高。

三、學期目標：

1.掌握豎笛演奏的基本知識;

2.能夠用吐音、連音乾淨有表情的吹奏三首豎笛曲並以此為起點掌握豎笛的

基本吹奏技巧(吐音及連音);

3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

四、主要措施：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，並有一定的趣味性。

2.認真的做好每一次活動紀錄，指導學生認真完成練習任務。

3.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，並對學生做出不同要求。

五、進度安排：

第2-5周學習c調的i、3兩個基本音的演奏，節奏練習。學吹《5 6 7》。

第5-10周學習c調的4、2、1三個基本音的演奏節奏訓練，學吹《劃小船》。

豎笛課教學計劃三：

雙語學校豎笛進課堂教學活動計劃(三年級)

第二學期

為了推動我校的器樂特色教育，促進特色的發展，探索一條以素質教育為本的器樂教學模式，提高學生音樂素質，並充滿自信，制定本計劃。

主要措施

音樂組負責教學學生學期必會吹奏曲目，並能利用音樂課時間對學生進行教學。

時間保證

每節音樂課5——10分鐘左右的器樂教學時間，下午放學後15分鐘自由練習時間

具體教學安排