1. 首頁
  2. 語文

五年級下冊《刷子李》課堂實錄

人教版五年級下冊《刷子李》課堂實錄

教學過程:

一、課前交流

繞口令:《俗世奇人》述說世俗不俗之人

師:1、不俗你覺得是什麼意思?

2、現在的魔術界也有個這樣的不俗之人,同學們知道他叫什麼嗎?

3、馮驥材老師的這本書中就記載了許多這樣的不俗之人,有個叫張明三的人,他的泥人手藝。。。。當地人給個雅號泥人張。那劉謙你想給他也起個雅號嗎?叫什麼好呢?

二、匯入課題

今天我們將再去領略另一位俗世奇人的風采,他就是刷子李。我想請個我們班上書法最好的同學來幫老師寫上這個課題。

果然寫得漂亮,我們也送你個雅號生:書法A

如果老師書教得好,你們想叫老師生:教書A

哈,這就不敢當了!。。。

那你從課題裡又知道了哪些資訊呢?生:。。。

那麼一起來叫出他的名字。生:讀課題

三、解讀文字

說起這個刷子李,傳說還不少呢!哪個同學能講講嗎?

刷子李專幹粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子,屋裡什麼都不用放,單坐著,就如同昇天一般美。最讓人叫絕的是,他刷漿時必穿一身黑,幹完活,身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢

昇天是一種怎樣美感?生:就是飄飄欲仙的感覺。

那你能帶著你的體會讀讀這句嗎?再齊讀這句。

還有更讓人叫絕的東西嗎?生:有,讀(後半句)

你平時看到的'粉刷匠是如何的?(對比刷子李)

追問有幾個白點?有了就如何?你親眼見過這種人嗎?那你會信嗎?

就連他的徒弟曹小三也是?

理解半信半疑。

那麼曹小三眼中的師傅到底如何?有這麼奇嗎?奇在哪?請默讀課文,邊讀邊用筆記下你的感受。

學生展示:

技藝奇。

一間房子,一個屋頂四面牆,先刷屋頂後刷牆。屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子,就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時勻勻實實一道白,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招,有人說這調漿的配料有秘方

誰能一滴不掉?這個誰都指什麼人?

能改成陳述句嗎?再來讀一讀這句。

可就有一個人能做到,是誰呢?而且做得如何?

生:只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,好賽伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲裡,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的牆面,真好比平平整整開啟一面雪白的屏障。

師:在他的讀中你彷彿聽到?

生:聽到一首動聽的歌。(師評價表揚,引導讀)。

師:你彷彿看到?

生:繪畫大師在畫一幅美妙的畫。(師又評價表揚,引導讀。

帶著你的感受再讀,又齊讀。教師評價這裡面的美。再理解後半句的天衣無縫後又讀。

師:此時的刷子李在你的眼中還僅僅只是一個粉刷匠嗎?

生:音樂家(再次體會讀這句)。

生:書法家,繪畫大師(又再體會這一句)。

師:好一個技藝奇特的刷子李啊!竟把普通的粉刷活幹得出神入化、悠然自得。