生物課教學反思範文生物課教學反思範文 《細胞核——系統的控制中心》教學反思 這節課教學過程基本流暢,這次課堂教學好的方面,我個人認為主要有以下幾點: 1.教學程式設計合理,課堂匯入以“愛在細胞深處”的詩朗誦方式複習舊課,引起學生興趣,調動了課堂氣氛。 2.細胞核結構與功能具體知識的講解,充分利用動畫及結構圖的
分子和原子教學反思範文分子和原子教學反思範文 這節課,我認為董老師充分體現了“問題――探究式”的教學模式,從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度出發,精心設計教學過程和教學目標,收到了良好的教學效果。主要體現在以下幾個方面: 首先,本節課的匯入就將學生的學習興趣和探究慾望激起:學生能聞到清新劑的香味,卻看
《尋找遺傳和變異的秘密》教學反思範文《尋找遺傳和變異的秘密》教學反思範文 《尋找遺傳和變異的秘密》一課讓學生了解人類對遺傳和變異的探究過程,以及利用遺傳和變異為人類造福的不懈努力。本課以孟德爾、袁隆平的研究為學習素材,激發學生對科學的興趣,培養他們的探索精神、科學態度,促進和改善學生對相關科學知識和科學精神的理解,進而瞭解科學的本質
《蒙古的興起和元朝的建立》教學反思範文《蒙古的興起和元朝的建立》教學反思範文 《蒙古的興起和元朝的建立》一課教學內容較多,因此教學過程中我十分注意課堂教學時間的分配,將時間主要分配在本科的重難點上,本課的重點是成吉思汗統一蒙古,元朝統一全國,行省制度和民族融合。本課的難點是對元朝統一的進步性與文天祥抗元鬥爭的正義性做辯證分析。同時,我
美術教學活動《雪花》反思範文美術教學活動《雪花》反思範文 班裡正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產生了興趣。 而剪雪花是窗花中最簡單的一種,在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝願。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,
初三數學教學反思總結參考範文初三數學教學反思總結參考範文 本學期已過了一段階段了,作為初三畢業班的數學老師,我深感肩上的壓力之大,責任之重。 目前,對於初三這個重要的學習階段,如何進行有效的教學可以使學生的學習起到很大的作用。而目前在學生的學習中還出現以下學習的情況: 一、多數情況下,也比較擅長提出啟發性的問題來激發學生
關於暑期教學反思範文關於暑期教學反思範文 好長的一個暑假,這個暑假是一個“墮落”的暑假,是一個“放縱”的暑假,更是一個閒暇、沉澱的暑假。所有的人情世故,工作學習都拋向了九霄雲外,不是因為放棄,而是一種積蓄,是為了一貫焦躁的心情能夠在靜默思量中淡化,些許浮躁的私念能夠在自我輪迴中消磨。 我繼續我的追逐,所以我依然鬥志
可能性教師教學反思可能性教師教學反思 一、源於生活匯入,使學生感受親近的數學知識。本課是學生第一次接觸不確定現象,本課的教學目標就是“在簡單的猜測活動中感受不確定現象,初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的。”使學生初步感受、體會機率知識存在於我們的日常生活中。對於二年級的孩子來說,機率知識太抽象了,怎樣
一對好朋友教學反思一對好朋友教學反思 一節課下來,學生學會了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的難點,教師也比以往上相似的基礎樂理我係們崴桑慚У每模翁沒購芑鈐盡N揖醯米鈧匾氖欽飩誑胃菅肀叩幕疃鈾親釷煜?/font>簡單的遊戲入手,並將遊戲與音樂進行巧妙的溝通,在遊戲中滲透基礎知識的學習,這節課讓我更深刻地體會到了將
母親的愛教學反思母親的愛教學反思 《母親的愛》是一首敘事抒情詩。它從兒童的視角,以清新、明快、樸實的語言風格,敘述了母親愛“我”的幾件小事,謳歌了無私的母愛。為了使學生更深刻的體會到母愛的博大無私,我把情感線始終貫穿文章始終,收效較大。做法如下: 一.歌曲激趣,喚醒情感 開課時我先播放音樂,讓學生步入《世上只
《馬路上》的教學反思《馬路上》的教學反思 一、讓孩子做好充分的課前準備,提高課堂效率 課前,孩子們已經認識了很多和我們生活密切相關的一些車輛。如:腳踏車、電動車、摩托車、小轎車、警車、救護車、消防車、灑水車等等。有了這些知識鋪墊,孩子們很快就能掌握兒歌中對這些車輛聲音的描述。如:“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多
《Whose gloves》教學反思《Whose gloves》教學反思 本節課所運用到的主要的教法有:創設情境,營造和諧氣氛,強化聽說。突出學生主體。Free talk部分,練耳,複習與一體。師生,生生用英語交流,學以致用,提高學生語言交際能力。在presentation and practice單詞教學處理上使學生多聽,用不同語
《People Description》的教學反思《People Description》的教學反思 這是一節以人物描寫為話題的拓展寫作課,目的在於將四年級上下冊關於人物描寫的詞彙和句型進行歸納總結,在口頭描述的基礎上能都達到文字輸出的目的。由於四年級還沒有寫作的要求,所以要大量 的文字輸出還是有一定的難度,這就需要學生對口頭的輸出非常熟練。在課
《春天的雨點》課文教學反思《春天的雨點》課文教學反思 《春天的雨點》一文是借春雨向我們講述發生在春天裡的一件平凡而以感人的故事:達麗瑪在上課沒有專心聽講,放學後烏罕娜老師不顧疲勞給她補課,並冒雨將她送回家。達麗瑪理解了老師的良苦用心,不僅認真聽講,而且在第二天早晨還為老師送去了雨傘。 本課的重點是讓學生透過學習體會師生間
課文《跳水》的教學工作反思課文《跳水》的教學工作反思 《跳水》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰所寫,給我們講述了一個十分驚險的故事:一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆最高的橫木的一頭,孩子為了追回帽子,走上橫木。在萬分危急的時刻,船長急中生智,命令兒子跳水,使孩子轉危為安。課文情節跌宕起伏,扣人心絃,懸念疊起,整個故事始終在
掌聲教師教學反思掌聲教師教學反思 由於我所教的一個班裡也有一個殘疾女孩陳映卉,她是左手殘疾,而本課的內容主要反應殘疾女孩英子的故事,所以在教學前我特地仔細地觀察了她,並側面地瞭解到她的心理狀態,她有點害羞,但由於各科老師都在有意鼓勵她,及同學們對她的幫助,她還沒有脫離班級。我就想借這一課,讓她忘掉自已身體上的不足
《採蘑菇》的教學反思《採蘑菇》的教學反思 一年級學生好動,主要以直觀形象思維為主。根據這一年齡特點,我努力讓“死”的教材用“活”起來,是我採取何種教學方法的主旨。 《採蘑菇》這首兒歌生動形象,富有童趣,讀起來琅琅上口。在教學中發現如預期的,學生很喜歡這首兒歌。但在課文的理解中,對“繞過和穿過”學生容易產生混淆,在教
《橋之思》的教學反思《橋之思》的教學反思 夜已深,但我輾轉反側,久久難以入睡,白天執教的課《橋之思》的情景,不時清晰地浮現在眼前。 由於時間倉促,加上自己的準備不充分,開始以《小橋流水》這首樂曲匯入沒有成功,就匆匆進入學生對各種橋的感知和認識,在這個環節中,事先準備的問題“哪種橋給你留下深刻的印象?(喜歡哪種橋?)
《風鈴草》教學反思《風鈴草》教學反思 簡單的線條,鮮豔的色彩,一幅簡筆畫竟能對學生的學習起到巨大的作用,是我所沒想到的。在講《風鈴草》一課時,我提前將黑板上畫了幾串風鈴草,幾棵樹,幾隻小鳥構成了一幅美麗的畫面。一上課同學們看到黑板上的`畫,就發出了驚歎聲“好漂亮呀!”我因勢利導:“你們知道這是什麼花嗎?”並對風鈴草
最新《蜜蜂》教學反思最新《蜜蜂》教學反思 《蜜蜂》是三年級第五冊的一課。課文中講到法布林為了證明蜜蜂有辨別方向的能力,做了一個實驗:將20只蜜蜂背上做好記號,裝進紙袋裡,帶到兩裡多外的陌生地方進行放飛,看看它們能否回到蜂窩。透過實驗,得到蜜蜂有一個識路的本能。 在教學中,我讓學生了解了完成實驗有哪些必要條件後,又創