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初二作文公開課《張開聯想的翅膀展開細緻的描寫》教學方案設計

初二作文公開課《張開聯想的翅膀展開細緻的描寫》教學方案設計

一、三維目標:

1、 知識與能力:讓學生明確什麼是聯想,並透過訓練,提高學生的寫作思維能力和語言表達能力。

2、 過程與方法:創設情景、激發興趣;透過具體的例項指導學生展開聯想的具體方法和步驟;學生堂上寫作,分享成果,培養學生的自信心。

3、 情感態度價值觀:透過引導學生細緻觀察生活,培養學生熱愛自然,熱愛生活的情感。

二、教學重點:

指導學生在寫作中運用聯想的方法,展開細緻的描寫,豐富的內容,提升語言的感染力。

三、教學難點:

四、教學過程:

一)影片激趣匯入,開啟學生思維,激發學習興趣。

請同學們先看一段影片,說說你看到了什麼?想到了什麼?(注意仔細觀察)

洗衣機的場景——聯想到海洋世界。由此達到廣告的目的——洗衣機容量大、無磨損。這時候,我們不禁為設計者超凡的創意所折服。這奇妙的創意源於設計著運用了一種什麼樣的思維方式?(聯想)聯想可以給我們的生活帶來如此美妙的感受,在寫作中,聯想可以使我們的內容更豐富,讓我們的語言妙筆生花。今天我們來學習一節作文指導課——《張開聯想的翅膀 展開細緻的描寫》。

二)、聯想思維訓練,明確聯想的特點。

請同學們看圖片,你看到了什麼,聯想到了什麼?

(黑板的板書)茄子——海豚;草莓——小魚;椰子——小熊;豌豆——蜻蜓;辣椒——海馬;由此看,什麼是聯想呢?某一事物(人)想到另一事物(人)。簡單來說,聯想的特點是由此及彼。(板書)

三)、舉例教授寫作中運用聯想的具體方法和步驟。

1、 荷葉圖

同學們請看這幅荷葉圖。我們聯想到什麼?聯想前,先要對眼前的事物進行——仔細的'觀察。你觀察到了什麼?荷葉有什麼特點?這裡運用了兩處聯想:荷葉聯想到舞裙,整體的形象聯想到翩翩起舞的少女。

由此看:運用聯想的方法:1、細緻觀察。2、抓事物特點,聯相似物(人)

2、 荷花圖。

同學們請看這幅荷花圖。為了把描寫荷花的內容寫得更豐富些,想一想,我們可以從哪些方面進行聯想呢?(顏色、形態、氣味、給人的感受……)

至少從兩個方面以上進行聯想。由此看,運用聯想的方法:3、調動各種感官,多角度聯想。

四)、堂上練筆,運用聯想的方法進行寫作。

以“春雨”為描寫物件,運用聯想的方法,寫一段文字。要求: 1、細緻觀察。2、抓事物特點,聯相似物(人)3、調動各種感官,多角度聯想。

五)、小組交流,推薦分享。

六)、範文共賞。(全班朗讀)

七)、小結:談談你這節課的收穫。

八)、作業佈置:

1、摘抄《荷塘月色》選段並背誦。

2、以“水”或者“楊柳”為描寫物件,展開聯想,寫一個片段。

五、結束語:還記得聯想電腦的廣告語嗎?“人類失去聯想,世界將會怎樣?”老師化用這句話:我們失去聯想,寫作將會怎樣?為了讓我們的內容更豐富,語言更有感染力,請同學們張開聯想的翅膀,展開細緻的描寫。