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度中學健康教育工作總結

2017年度中學健康教育工作總結範文

努力推進健康教育工作,增強學生健康意識,提高學生健康水平,培養學生健康心理、生理,強壯學生體質。以下是由聘才網小編為大家整理的相關資料,歡迎閱讀。

2017年度中學健康教育工作總結範文

健康教育是我國實施素質教育,促進學生德、智、體全面發展的重要教育內容。全面落實教育方針,促進學校健康教育工作有序發展,不斷增強學生健康意識,提高學生的健康水平,使我校的健康教育逐步趨於規範化、科學化,結合本校實際情況,對我校健康教育評價方案工作總結如下:

一、健康教育制度的完善和跟進

制訂完整的健康教育計劃,教學進度,內容及教案,並堅持集體備課,教研活動制度、積極進行教育交流活動,開好公開課,授課教師每人每學年接受120小時以上的培訓活動。授課概念清楚,語言生動,理論聯絡實際,使授課質量不斷提高。

二、教育課程的設定

七年、初二年段每週開設健康保健課,每週0。5課時,健康教育使用教材《專業醫書》和報刊發表論文及有關材料。

初三開設生理衛生課。

三、開展多種形式的健康教育活動

學校每月利用宣傳欄宣傳3次,廣播5次,班會課2次,向學生和家長宣傳不同的衛生保健知識,提高學生防病治病的常識,深受學生歡迎。開設健康教育課班級達100%。

四、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發病的防治工作中,我校始終堅持以“預防為主”的原則,把預防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養成良好的衛生習慣,認真做好眼保健操,並做好眼保健操質量的監督檢查工作,使學生做操質量明顯提高,學生視力不良患病率穩中有降。

在預防沙眼的工作中,教育了學生用流水洗臉,不用髒手揉眼睛,發現沙眼患者要積極的治療,特別要發現一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

對現在肥胖學生不斷增加現象,學校營養餐進行食譜的配置和監督,教育學生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。同時,我們利用家長會的機會用專門的時間對家長進行相關的培訓,這樣學校和家庭形成合力,為學生的健康護航。

五、加強個人衛生工作的教育與督導

我校不僅要求學生做到面、耳、頸乾淨,衣服、鞋、帽整潔,無異味,而且堅持做好課間操評比制度。要求學生積極參加課外體育鍛煉,不斷增強學生的身體素質。

六、加強學校衛生工作的教育與督導

學校堅持宿舍衛生管理制度和校園環境衛生打掃制度,做到每天上午、下午各打掃一次,每週四進行全校衛生大掃除。清除學校衛生死角,加強對學生文明行為習慣的養成教育,淨化、美化、綠化校園,做到校園無雜草,無亂丟廢棄物,無廢跡,無汙水,無亂寫亂畫,廁所做到無臭、無蚊蠅咀滋生,無亂拉亂尿,糞池加蓋。堅持學生督查隊的檢查督促,教育與批評相結合,堅持學生自我教育,自我管理,做到地面和牆壁無煙頭,無汙跡,無紙屑,窗明,桌椅淨,物品排放整齊。

學校堅持學生缺課率不超過5%,教育學生積極自覺接受健康教育,把自己培養成德、智、體等全面發展人才。

2017年度中學健康教育工作總結範文

一、指導思想:

中學生肩負著培養跨世紀人才的重任,青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期,不僅要重視培養青少年思想文化道德素質,還要關注他們的心理健康,健康教育是中學素質教育的一項重要內容,也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質,開發學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對於提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量,有著極其深遠的意義。

二、教材簡析

八年級心理健康教育的內容,主要有:第一節:關愛生命 遠離毒品。第二節:防治近視。第三節:合理飲食,強身健體。第四節:肥胖症與減肥。第五節:常見意外傷害的預防。第六節:初中生常見心理障礙——自我意識發展。第七節:10年後的我。第八節:青少年主要傳染病及其預防。這部分內容,幫助學生建立良好的衛生習慣,適應現代社會生活具有重要價值,增強學生社會交往的主動性,克服交往中存在的心理障礙。

三、教學重點、難點

1、重點:使學生了解健康教育的重要性,瞭解毒品,加強預防傳染病。強調和學生討論和溝通的過程,更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2、難點:增強學生自控能力,不受毒品的危害,使身體健康成長。

三、教學目標:

從小培養學生良好的心理素質,培養學生遇到不愉快的事,學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解,讓學生可以進行自我檢測。開發學生的.心理潛能,塑造學生的健康人格,提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量。

運用心理學、教育學的原則與方法,以中學心理健康教材為載體,對青少年進行有關心理健康方面的教育、諮詢和行為訓練,培養他們良好的心理素質,提高他們的心理健康水平,促進他們全面和諧的發展。

四、教學措施

健康教育課教材具有自身特點,因此,在課堂教學中,以活動課為主淡化理論,強化行為為指導和行為訓練,教學各種心理健康教育滲透。透過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學生的心理發展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學,使之更加生動形象直觀,從心理諮詢、心理講座入手,進而將心理健康教育貫穿於全部教育教學活動中。採用如下方法進行:

1、利用心理諮詢室,透過心理諮詢,糾正心理上的不平衡,使學生對自己與環境有新的認識,以達到對生活有比較良好的適應;

2、利用現代教育手段,透過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例,教育警示學生。

3、開展主題教育活動,確立主題後,學生分別準備材料,集體展示,進行總結;從主題設計始,經活動實踐,最後交流體會;

4、利用故事,創設情境,講解點撥。講解中有資訊、有知識、有思想、有新的語言;

5、講述生動故事,使學生從中明白事理,要求故事真實、貼切、新穎、靈活;

6、把大的主題分成幾個小專題,每組學生只討論一個小專題,最後集中交流;

7、將心理健康教育的內容滲透於小品之中,確定主題後,由學生自編節目,自行分配角色,自己演出,然後大家討論,昇華主題。小品可以是情景劇,也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、遊戲穿插其間。

五、教學進度

第一課:關愛生命 遠離毒品

第二課:防治近視

第三課:合理飲食,強身健體——平衡膳食寶塔

第四課:肥胖症與減肥——怎樣正確對待自己的體型

第五課:常見意外傷害的預防

第六課:初中生常見心理障礙——自我意識發展

第七課:10年後的我

第八課:青少年主要傳染病及其預防