初二班務工作計劃
下面聘才網小編為您精選初二班務工作計劃範例，歡迎參考借鑑：
計劃一
一、工作要旨：以學校教育工作的整體要求為指標，以社會公德教育、人格美德教育為主旋 律，加強學生思想道德建設，以習慣養成教育為中心，抓好班級常規管理。
二、工作目標：
嚴格班級管理，堅持德育為首、狠抓學風建設和班風建設，認真開展行為規 範教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動，努力建立學風濃、班風正的良 好班集體。
三、方法措施：
德育管理制度化。
以中學生守則和中學生日常行為規範為準繩，以學校日常 管理制度為標準， 制定嚴格的班的日常行為管理細則，並量化到班級管理的點滴 之中去，嚴格制度考核，以制度來規範學生的日常行為，力求養成良好的習慣。
班級管理立體化。要充分發揮班幹部、團委會的管理功能，還要健全班級家 長委員會， 充分發揮家庭在學生德育方面的功能， 務求全方位的對學生實施管理。
教育陣地全面化。
不僅要要發揮黑板報傳統教育陣地的教育功能，還要發揮 網路等現代教育平臺的教育功能，務求教育的多樣性、全面化。
教育形式多樣化。不僅要充分運用主題班會這種教育形式，還要開動腦筋， 開發出一些學生喜聞樂見的教育手段、教育形式，務求教育形式的多樣化、教育 手段的人性化。
四、具體安排：
為作好這學期的班主任工作，特制定如下：
1、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要 求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良 好的衛生習慣，同時進一步最佳化人文素質環境，增強集體凝聚力。
4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶， 帶頭做好老師佈置的各項工作。
特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上 起到橋樑和紐帶的作用。
5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的 學習自覺性。
6、繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理 狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動， 開發學生的學習自主性和創造力。
8、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動 9、 制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
10、嘗試實施班幹部輪換制度。
11、倡導在班級工作和學習中大力實行中《學生一日常規活動》 ，培養競爭 意識，開發創造力。
12、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
13、 大力加強安全教育， 時時處處講安全， 以防為主， 同家長經常取得聯絡， 防止各類事故的發生。
14、 充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得 與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
15、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念， 確保主要精力放到學習上。
16、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
17、採取有效的措施，杜絕學生進網咖。
總之，要作好班主任工作，在管理方面有一定的難度，在教育和班級管理過 程當中難免會出現一些意想不到的事件， 這樣就要求自己在班級管理過程中不斷 學習，溝通與外界的聯絡，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更 好地開展班級管理工作。
計劃二
XX班在過去的一個學期裡努力拼搏，團結一致，在學習上總體而言取得看很大的進步，衛生、紀律等方面的也顯著提升。這學期將繼續發揚優良作風，再接再厲，爭取更大的進步。為了實現這一目標，特制訂如下的工作計劃：
一、指導思想：
以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規範，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育，深入學生群體，關心與教育並重，堅持從學生的日常行為和學習情況著手，不懈地培養學生良好的行為習慣和學習習慣的形成，建立良好的班風，促進良好學風的形成和學生全面健康發展。
二、班級情況分析：
xx班現有學生62人，其中女生37人，男生25人。初二年班級學生會出現兩級分化的趨勢。比如有的學生會出現情緒不穩定，紀律散漫，學習目的不明確，學習的自覺性差，有的.還有厭學情緒。根據這些情況，本學期的重點是進一步規範日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感，加強對學生的前途理想教育，引導學生樹立人生觀、價值觀，勤奮進取。同時準備迎接地理和生物兩科會考。在本期的工作中將以營造良好的學習氛圍為中心，培養得力的班幹部，樹立模範，組織管理好班級的工作。
三、現結合班級實際，特制定計劃,努力做好以下幾方面：
1.轉變教育觀念，健全學生人格。
我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。以管理學生的日常行為規範為首要工作，深入瞭解和動察每一位學生的行為動態，進一步組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，要求學生以日常行為規範來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，培養其良好的習慣和情操。加強法制和安全教育，透過牆報、主題班會組織學生學習有關法律和安全知識，認真開展各種活動，寓教育於活動之中。
2.言傳身教，以誠取誠。
班主任應該不斷加強師德教育，提高自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。
3.尊重學生，關愛學生。
班主任應該努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。
4.換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
5.拿起表揚的武器。
班上有一名學生原來學習成績一直不理想，在與他的家長交流後，我表示需要家長的配合共同幫助學生進步。此後我利用課後時間對他進行輔導，在上學期的期末考中他除了生物這科有顯著進步以外，其他科目也有不同程度的進步。當成績公佈後，他和家長都非常高興，我在全班同學面前表揚了他，並將他評為校級進步生。這學期開學初發現他的學習勁頭很足，和以前相比有了很大的變化。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。
6.注意加強對後進生的教育工作。
後進生，常是很多人歧視的物件。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。
四、學期主要安排
| 周次 | 內容 |
| 1 | 常規教育 開學工作 |
| 2 | 宣傳板報 開展學雷鋒活動 |
| 3 | 誠信教育 加大紀律宣傳 |
| 4 | 組織乒乓球比賽 |
| 5 | 愛國教育 組織跳繩比賽 |
| 6 | 關注住校生學習生活 |
| 7 | 學習方法交流共享 |
| 8 | 學習與課餘活動的調整與安排 |
| 9 | 期中考試 |
| 10 | 安全教育 |
| 11 | 藝術節成果展 |
| 12 | 衛生大清潔 |
| 13 | 愛心專題 “學會感恩”徵文 |
| 14 | “三星花名”評選 |
| 15 | 評選文明學生 |
| 16 | 綜合素質評價 升級考試 |