幼兒園中班數學教案

幼兒園中班數學教案

幼兒園中班數學教案：比較遠近

活動目標：

1、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，並初步學會記錄。

2、在遊戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。

活動準備：

1、有自然測量的經驗。

2、各種可以用來測量遠近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……

3、6個裝有(即時貼1條，記錄表1張、記號筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。

4、地圖一幅。

活動過程：

一、目測遠近。

1、幼兒排成一隊隨老師進教室，立正站好。

師：誰離黃老師最遠?誰離我最近?

2、幼兒坐成半圓形。

師：誰離我最遠?誰離我最近?你是怎麼知道的?

小結：原來用目測可以比較遠近。

二、工具測量遠近。

1、A和B(兩個坐得比較近，目測不出來離老師的距離)誰離黃老師近?誰離我遠?(出現爭議)

2、目測不出的時候我們可以用什麼來測量遠近?(工具：如手、腳等)

3、請一個幼兒用手或腳測量，老師觀察指導。

師：現在我站起來，凳子就代表我的位置。

(預測：1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的時候手或腳會和他的`凳子碰一碰，量到最後會和我的凳子碰一碰。

2.幼兒測量不正確：開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最後要和我的凳子碰一碰。一隻手要碰到另一隻手，腳跟腳尖要碰住等。)

4、出示箱子裡的各種物品(紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……)。

師：我這有好多東西，它們能測量遠近嗎?

幼：能。

師：我請一個孩子來試試。(師及時糾正和指導)

三、跳遠比賽。

1、比賽： 剛才我們學習了用工具測量遠近。你們想不想來一次跳遠比賽?現在我請小朋友三個人一組去領一份材料，找到一空地，貼上及時貼，每個人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號，其他兩個人分別測量、做記錄，記錄表的上面一行寫學號，下面一行寫遠近，最遠的貼上代表冠軍的星星。

2、檢驗(重點檢查兩份記錄表)

四、延伸活動——測量地圖。

師：剛才的跳遠比賽每組都產生了一位冠軍，現在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎?

幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫院，有一條路上有銀行……

師：你會選哪條路?為什麼?

幼：近，可以節省時間。

師：到底哪條路最近呢?我們一起回教室量一量吧!