中考語文二輪複習計劃
中考語文二輪複習計劃一
基礎知識、主幹知識之間的綜合運用近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。第二輪複習中，大家一定要注意對這幾部分內容的複習。
現代文閱讀著重考查篩選和提取資訊的能力，理解和分析能力，鑑賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在於沒有處理好讀文章與答題的關係。因此複習時要特別注意找到依據不同型別文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是資訊篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內瞭解和掌握更多的資訊與學習效率有很大關係，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所佔比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯絡，瞭解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題，近兩年主要考查擴充套件語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯絡能力。
作文複習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的複習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的複習。本部分複習要堅持以下幾條原則：
1.課本第一
吃透弄熟。各項知識構成一個前後緊密聯絡的有機整體，要透過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網路結構和深層含義。
抓好重點。考前要複習的內容面廣量大，後期複習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行衡量，抓住每一個考查範圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強。考生對複習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
方法靈活。如利用零碎時間複習文言虛詞，因分散則容易掌握。
精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精。選好後不憑藉任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善於“推導”和“藉助”，就是“詞不離句,句不離篇，前後推敲，整體把握”。“譯”的關鍵是準確。
總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，瞭解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及佈局謀篇的特點等。
中考語文二輪複習計劃二
中考當中，基礎知識作為中考語文當中的第一部分，主要包括字音、字形、字義，成語俗語涵義，以及古詩詞與文言文的默寫，此部分內容滿分為30分，佔中考總成績的四分之一。
基礎知識部分有3個突出的特點，一是量比較大，要求掌握780個詞語，200個成語，20個俗語，以及31篇古詩詞和24篇文言文;二是中考當中的考查比較細微，重視具體字詞涵義，以及不同語境當中的運用;三是此部分內容大部分需要學生進行識記。
那麼這些大量的基礎知識，怎樣去進行復習呢?在此我們給出以下複習建議和方法，幫助同學們更好地進行復習，提高學習效率。
第一，梳理彙總。這是基礎知識複習首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目瞭然，心中有數，又便於攜帶和記憶。
第二，合理規劃，循序漸進。語文基礎知識部分的一個特點就是量比較大，並且許多內容需要進行識記，對於這樣的學習內容而言，最有效的複習方法就是循序漸進，具體操作就是將這些知識進行分配，依據自己的具體複習情況合理地規劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃，化整為零。
第三，找出重點難點，區別對待。在複習的過程中，要依據自己的情況找出重點和難點，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。複習中，可以先自己進行理解，然後再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否準確到位，那些理解準確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。
透過這樣的複習，就能對數量較大的基礎知識部分有一個紮實牢固的掌握，為了避免遺忘，要進行多輪鞏固，第一遍全面複習，第二遍重點複習不知道含義和理解有誤的，這樣一遍一遍逐漸縮小範圍，最後一定能夠熟練掌握基礎知識部分，保證中考當中30分的基礎知識不失分，再去通過後面的閱讀和作文，挑戰高分。
需要特別注意的是，基礎知識的考查範圍固定，題型也比較穩定，只要平時用心，注意積累，就能夠拿到，得分不難，丟分極其可惜，不僅要掌握具體的知識，更重要是掌握有效的複習方法，提高學習的`效率。
中考語文二輪複習計劃三
一、基礎知識(詞語、成語、病句)
複習要點：①落實近義詞的區別，積累常見成語的意思和用法。②講解語法知識，介紹常見病句型別及判斷方法。
複習措施：①加強練習，最好能在每天課堂上完成一套基礎知識小練習。指導學生做好錯題小結，進行練習反思。②指導學生運用聯想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字詞有序化。③引導學生熟悉病句的六種型別。收集各種典型病句。④藉助學生錯題小結，多考查學生常錯的字詞病句，促使其過手掌握。
l、字音、字形題：音、形、義結合
2、詞語題(包括成語和熟語)
詞語辨析：①有相同和不同語素的，重點分析不同語素。②沒有相同語素的，重點分析具體語境。
熟語：注意感情色彩、使用範圍、使用物件。
3、病句辨析題
六種型別——語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
方法：
①檢查句子主幹，看是否成分殘缺。
②推敲詞語運用，看是否搭配不當。
③心裡默讀，看是否有句式混用或語序不當。
④綜合思考，看是否符合邏輯思維。
二、語文語言運用專題
語言運用題的考試內容有語段壓縮、語句擴充套件、句子仿寫、句式轉換、圖文轉換、病句修改、句子排序、修辭手法。做題的技巧是審好題幹，照章辦事。
複習要點：①複習語用的各種基本題型及解題要領。②收集近年來出現的語用新題型，預測題型變化的趨勢。
複習措施：①精選語用典型題目，引導學生在練習中掌握各種題型的解題要領。②加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉換”等學生易錯考點的練習力度，指導他們在練習中總結方法，提高能力。③引導學生多積累優美詞句，應對仿寫、修辭等題型的考查。
三、第二輪名句默寫
複習要點：①落實高中必背篇目的背誦和默寫。②收集常見名句，適度擴大學生的積累範圍。
複習措施：①挖空填寫，做到篇篇落實。②挑選重要名句，做到句句落實，字字落實。③收集學生常錯句子，反覆練習，人人過關。④利用早讀、週五下午的自習課，強化過手練習。
要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要準確默寫。
四、語文文言文複習
複習要點：①落實120個常見實詞、18個常考虛詞的複習。②引導學生掌握直譯的方法。
複習措施：①課內文言文挖空解釋，落實課內重要的實詞虛詞。②精選文言文段，保證每週2篇的閱讀量，在課外閱讀中進一步積累實詞。③精選考點集中的語段(句子)，訓練學生的直譯能力。
掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀並通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦並默寫考綱要求的文段。先看題，尤其是最後一題，有些題一看就知道答案;然後讀文章，推敲。文言文複習要以課本為主，對已經講過的文言段子要熟讀掌握。
五、詩詞鑑賞複習
複習要點：①介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。②系統介紹常見的詩詞藝術手法。③引導學生掌握詩詞鑑賞術語，提高其鑑賞詩詞的能力。
複習措施：①選擇經典詩歌，讓學生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。②將詩歌按內容(風格)分類鑑賞，讓學生掌握各類詩詞的一些規律特徵。③進行鑑賞技巧的總結、分析和點撥，教會學生鑑賞詩詞的基本流程。
掌握一般理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩 律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉、思友、徵旅、懷古等)、表現手法、語言特點、作家風格、常見意象等，要求對理論消化掌握，不能只停留簡單記憶。
方法：①閱讀——看有效資訊(註釋、題目、作家、詩眼、詩歌內容、問題提示)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。②作答——問什麼，答什麼，貫徹“寫了什麼——怎麼寫的——有什麼效果”的答題規範要求。牢記運用有關詩歌理論知識，用術語作答。
六、語文閱讀複習
複習要點：①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。②講解突破“理解關鍵詞句”“概括文章要點”“分析作者觀點”“賞析表達技巧”“根據文章內容進行推斷和想象”等常見考點的方法。③培養學生審題、答題的習慣。④介紹常見錯誤選項的設定方法。
複習措施：①重視閱讀習慣的培養，提升閱讀理解力。②精選文段，指導學生掌握抒情散文、說理散文、小小說等文體的閱讀要領。③精選練習，指導學生在練習中落實常見考點的思路流程和解題技巧。③指導學生閱讀參考答案，重視閱讀練習的反思，規範學生的答案表述。
現代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低;而複習起來也往往是事倍功半。複習中要加強對學生現代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。答好現代文閱讀試題必要前提：①明確文體特徵，整體把握主旨;②掌握各種手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題幹內涵，明確問題指向。