四年級語文《 寒夜的燈光 》說課稿四年級語文《 寒夜的燈光 》說課稿 大家好: 我說課的內容是湘教版小學語文第八冊的第三單元第11課《寒夜的燈光》,本單元的教學目標是透過學習課文,讓學生感悟文中那濃濃的愛意 ,和作者進行情感上的交流,學會感受來自別人的愛,教育學生做個有愛心的人。 《寒夜的燈光》是一篇講讀課文。講述了加拿大西部
跟蹤颱風的衛星說課稿範文跟蹤颱風的衛星說課稿範文 《跟蹤颱風的衛星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文,這是一篇科學童話,作者用擬人化的手法,講述了第三代氣象衛星緊緊地跟蹤,監視颱風的動向,為人類預防颱風襲擊減少損失作出了貢獻,從而形象地向小讀者展現了最新的科技成果。本文情節生動,語言活潑、讀來情緒盎然,
《槐鄉五月》精品說課稿 《槐鄉五月》精品說課稿 一、說教材 《槐鄉五月》是一篇清雅雋永的美文,它不是一首詩,卻有著詩一般的語言;它不是一則童話,卻有著童話般的意境。作者以優美形象的語言,生動描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節,是槐鄉孩子的季節,表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月,對勤勞能幹、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉孩子的喜愛
課文《珍珠泉》說課稿課文《珍珠泉》說課稿 一、說教材 1、教材分析 《珍珠泉》是一篇寫景的文章,描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉,寫出了泉水的清、深、綠以及冒不完的水泡,抒發了對大自然景觀的讚美之情,表達了對家鄉熱愛的思想感情。 這篇課文內容淺顯,語言優美,作者描寫珍珠泉由靜態著筆,抓住了“清、深、綠”的特點,接
《掌聲》說課稿《掌聲》說課稿 首先我感謝各位老師前來我校指導,這次活動我能夠得到教研室王老師和沈老師兩位專家百忙之中的熱情指導和幫助,感到非常的榮幸,再此表示深深的感謝。當然我也要感謝學校的領導給予我這樣一次鍛鍊的機會和學習的機會,同時我也要感謝我們的顧校長和陳副校長以及徐教導和語文大組長張老師,我們的每一次試
《青蛙和蛇》說課稿《青蛙和蛇》說課稿尊敬的各位評委: 你們好! 我今天說課的題目是《青蛙和蛇》。下面,我將從以下幾個方面來說我對這節課的設計: 一、設計理念。 《語文課程標準》在教學建議部分明確提出:“學生是學習的主人。語文教學應該激發學生學習的興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習
大作家的小老師三年級下冊說課稿大作家的小老師三年級下冊說課稿 一、教材說明 《大作家的小老師》採用“以小見大”的寫法,透過記敘一個小小的生活細節,成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。按照事情發展的經過,課文分為3段。 第一段(第一自然段),寫蕭伯納有一次在莫斯科訪問時與一個非常可愛的小姑娘玩了很久。 第二段(第二至四自然
課文春筍說課稿課文春筍說課稿 一. 教材分析與處理 《春筍》是蘇教版小學語文第二冊第二單元的開篇之作,它描寫春天到來之際,春筍破土而出,向上生長的情景,熱情讚美春筍不怕困難,頑強向上的生命力,和後面四篇課文共同描繪出一幅春景圖,體現出新教材新、實、簡、美的特點,是非常適合一年級學生閱讀的美文。 根據教材編寫意
第三冊《駱駝和羊》說課稿第三冊《駱駝和羊》說課稿 1、教材分析 《駱駝和羊》是第三冊第六單元的一篇看圖學文。這是一篇富有哲理的童話故事。講的是駱駝和羊都只看到自己的長處,用自己的長處和別人的短處比,誰也不服誰,因而爭論不清,最後只好找老牛評理的故事。這節課的教學重點是讓學生懂得一個道理:不能只看到自己的長處和別人的短處
東南西北說課稿設計東南西北說課稿設計 2、教材地位和作用 本教材是學生在一年級學習用“前、後、左、右、上、下”來描述物體相對位置的基礎上,繼續學習使用東南西北四個方向來描述事物的位置。東南西北四個方向與以前所學過的前後左右上下位置關係有一些區別,也在某些情況下可以通用。本節課並非單純進行知識點的講授,而是要關注學
h學語文《螞蟻和蟈蟈》說課稿h學語文《螞蟻和蟈蟈》說課稿 教材簡析: 《螞蟻和蟈蟈》是九年義務教育蘇教版小學語文第二冊的一篇童話故事。課文講述的是螞蟻由於辛勤勞動而得以安然過冬,蟈蟈由於懶惰而又冷又餓,再也神氣不起來了,從而告訴人們只有辛勤勞動才能換來幸福生活。課文圖文並茂,語言生動傳神,是一篇寓趣味與教育意義於一體的好教
《雨後》的說課稿《雨後》的說課稿 一、教材分析: 今天我說課的內容是《雨後》,本課是二年級語文第四冊第三單元中一首優美的敘事詩。這篇課文是著名作家冰心的詩作。這首詩主要描寫一對小兄妹在雨後踩水嬉戲的情景和心理,文筆明快,語言幽默,洋溢著動人的童真與童趣。細細咀嚼、品味,就會感到其中更深遂豐富的內涵。這首詩先總寫
語文第三冊《稱讚》第一課時說課稿語文第三冊《稱讚》第一課時說課稿 大家好!今天我說課的內容是人教版小學語文二年級上冊第五組的《稱讚》。我將從說目標、說教法、說學法、說教學流程、說板書設計和課後反思這六個方面進行介紹。 一、說目標 1、教材分析:《稱讚》是人教版教材第三冊第五組課文中的一篇閱讀課文。本課是一個非常有趣的童話故事
二年級《狐假虎威》說課稿二年級《狐假虎威》說課稿 我說課的內容是二年級上冊第三單元《狐假虎威》一課,將從以下五個方面進行說課。 一、教材分析 這是一則寓言故事,講的是一隻狐狸藉著老虎的.威風嚇跑了森林中的百獸,故事告訴我們生活中有些人藉著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領。全文語言生動有趣,非常適合學生閱讀和表演。
《小夥伴》說課稿《小夥伴》說課稿 一、說教材 《小夥伴》是義務教育課程實驗教材一年級下冊第二十八課,這一單元主要是以好孩子好品質為主題編排的。 《小夥伴》這篇課文主要以春遊為題材,寫了春遊時瑪莎丟失了揹包以後,幾個小夥伴從不同的角度表示了關心。有的說沒有午餐吃將是很難受的事,有的說揹包可能丟在哪裡,而安東把一
關於騎牛比賽的說課稿關於騎牛比賽的說課稿 一、說教材 根據《語文課程標準》對低年級閱讀教學的要求,確定本文的教學目標如下:1、知識與技能:掌握本文9個生字和1個偏旁,綠線格里的字只回認不要求寫。 2、過程與方法:透過正確流利地朗讀課文,探究理解課文內容。掌握生字新詞,並背誦課文。 3、情感、態度與價值觀:讓學生
語文拼音《gh》說課稿語文拼音《gh》說課稿 我執教的是小學語文第一冊《g、、h》的第一課時。本課時的教學目標是:1、學會g、、h三個聲母。認準字形,發音準確。2、正確書寫g、、h三個聲母。 圍繞這些目標,我設計了以下教學過程: 一、談話揭示課題。 由前面認識的8個聲母,引出本課的學習內容:3個新聲母。 二、引
《小松鼠找花生》說課稿件《小松鼠找花生》說課稿件 透過小松鼠的疑惑“是誰把花生摘走了呢?”把課題補充完整。一個疑問,一個“找”首尾呼應。 1、設計開放的問題,組織討論。(三種可能) (1)被鼴鼠摘走了。 (2)不是被摘走,是花生本來就沒結果。 (3)花生結果了,沒被摘走,而是結在土裡了。 2、如果你是小松鼠打算
《四季》精品說課稿《四季》精品說課稿 各位領導、老師: 大家上午好!今天我要說課的內容是《四季》。我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、說板書設計、六個方面對本節課加以闡述。 一、說教材 《四季》是義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的一篇課文,是學生學習了漢語拼音和識字(一)後的第
一年級語文課程《蜘蛛織網》的說課稿一年級語文課程《蜘蛛織網》的說課稿 本課是一篇意蘊豐富、內容淺顯、生動有趣的童話。寫了一隻蜘蛛專心致志織網捉蟲的故事。課文共有9個小節。第一小節寫清晨蜘蛛在農莊的籬笆上織網,2-7節寫小動物向蜘蛛發出邀請,蜘蛛“沒回答,忙著織它的網”,第8節寫當公雞要求蜘蛛逮住蒼蠅時,蜘蛛用網把蒼蠅逮住了,最後寫