美術個人研修計劃書
本文是聘才網小編為大家蒐集整理的有關美術教師的個人英雄計劃書，歡迎閱讀參考，希望對大家有所幫助。
美術教師個人研修計劃
發展方向：
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
現狀分析：
我從1996年參加工作至今，已經有15年的教育教學工作經驗。在這15年中，我認真踏實，一絲不苟，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬於過去，前進的步伐卻受到種種約束、侷限，個人的發展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由於自己專業素養和專業知識有待於補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶於筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。
年度目標：
1、做勤學型的教師。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。
2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結經驗、教訓。
3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦幹加巧幹，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕鬆，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優秀教師。
實施辦法
1、 改變做事拖沓的壞習慣，儘量做到今日事，今日畢。
2、 珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思。
3、 在九中這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽。
4、自制個人部落格網站，及時更新部落格內容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
美術校本研修個人計劃
在推進素質教育的過程中，美術教育在提高與完善學生的素質方面所具有獨特作用越來越受到人們的重視。隨著我國教育改革的不斷推進，教學內容的不斷拓展，開展美術教學創新，面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展已成為美術研修工作中的中心內容與目標。
一.工作目標：
1、以研促教，立足課堂，注重實效，提高學習興趣
2、多途徑實現工作內容和形式上的創新。
3、倡導學生良好的行為習慣和學習習慣，營造文明校園。
二.工作措施：
1.與時俱進，更新教學觀念
研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環節。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據當今美術教學的發展狀況，本校的教學實際內容深入研究擴充套件，探索最適應學生接受的教學手段與方法，加強教師的知識更新，定期進行教學經驗交流，教師之間相互聽課，改變課程內容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活實際經驗以及現代社會、科技發展和聯絡，注重學生的學習興趣，使學生樂於接受、容易掌握，養成自主學習、自主探究、合作學習的美術素養，立足於教育的整體，積極研究教師教和學生學的新思路，摸索出一種適合學生主體性發展的教學模式。
2.合理開發課程資源，拓開美術教材內容
課程資源的開發與利用是美術課程中一個有機組成部分，其開發利用的範圍越來越廣泛。這一點已成為美術教育工作者的共識。我們在美術課程資源的開發與利用的實踐中，把課程的擴充套件緊密地結合，學習活動的綜合性和探索性，注意把美術課程與學生生活經驗、環境緊密聯絡，因地制宜擴充套件新的課程資源，補充一些學生願意學，教師擅長且材料經濟充足的學習內容。
3.努力探索新的教學模式
在教學中透過積極嘗試藝術綜合學科的教學新模式，加強知識的.相互聯絡，互相融滲、相互參照和思考，並透過教師示範、學生練習、使學生更深刻地掌握知識，很好地調動了學生學習的積極性，使學生在輕鬆快樂中體驗到感悟學習的益處，養成綜合學習的好習慣。
4.同伴互助
教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進教師與同伴的對話。教師間建立積極的夥伴關係，建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬鬆的環境和開放的氛圍，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、溝通、協調與合作。組內保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。
5.總結反思
結合創新目標，對自己行為進行思考、審視、分析。並根據學校校本課題研究計劃內容，自行學習和對自教學行為進行分析，提出問題，制定對策。。對找出問題，進行再研究，為開展下一步的校本研究行動提供參考。
小學美術校本研修個人計劃
透過這次新課標遠端培訓，收穫很多。在學校的同時也是為了提高自身的教育教學能力,有目標的完成本次校本研修任務，及研修進度，特制定個人研修計劃如下：
一、指導思想：
透過本次校本教研，使教師對課程標準有更深入的理解，形成終身學習的理念，以提升教師專業成長為重點，進而努力提高美術教學水平。
二、研修目標：
1、要有活到老學到老的觀念。透過書籍、網路及各種培訓，加強系統的專業知識、教育科學知識的學習，從而提升文化內涵、師德修養豐富教師的知識結構。
2、美術教學中以課標為依據，進行有效課堂教學，在實踐中探索、在探索中反思，不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、加強教材體系的梳理，多看、聽名師的課堂實錄，學他人之長，補已教學中的不足。
三、實施校本研修的措施
1、以問題為中心，開展行動研究，解決自己教學中的實際問題。
2、讀一本好書，寫一本教育教學反思、隨筆。
3、認真開展理論學習，努力提高教師的教育科研水平。教研組每兩週組織學習一次，教師每週業務學習時間不少於2小時。
4、尊重學生，樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，樹立培養學生美術素養的理念。
5、建立教師個人、教研組問題庫，透過案例研討教學診斷資訊交流開展行動研究，解決問題庫中的教學問題，尋求適合我校特點的課堂教學模式。
四、校本研修保障
我校領導非常重視校本研修活動，為每個老師辦公室配置電腦，為老師提供多種學習的方式。學校各項科研製度健全，圖書室書籍多而能為教師提供專業理論引領方面的書籍，我校領導大力支援教師外出學習、比賽，學習名師的教學風采，在各項比賽中得到歷練，提升教學能力。
五、研修活動安排：
1.以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。
2.探索培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。
3.充分利用自身資訊科技知識的網路資源優勢，在網上查詢所需學習資料，進行互相學習和交流。