關於我的一次創意體驗作文寒假優秀徵文「精選」
我的一次創意體驗作文篇一：
思維帶來創意，創意激發智慧。這是我讀了《開啟青少年智慧的150個創意故事》之後的感想，它在我心中根深蒂固，無時不刻在影響著我。
剛拿到這本書，我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵鬱鬱蔥蔥的大樹，一個少年張開雙臂，在空中自由飛翔。開啟書，只覺精神為之一振，腦子高速運轉，一個個想法就蹦了出來，果然大不一樣。
這本《開啟青少年智慧的150個創意故事》中分“獨闢蹊徑，柳暗花明”、“打破桎梏，逆向而行”、“發散思維，異想天開”等八大章，講述了150個經典創意故事，其中不乏為平淡生活著色的奇思妙想，奇峰迭起的經商致富創意，更有曾在人類歷史長河中激起朵朵漣漪的發明故事。合上書，我不禁感嘆：“太精彩了!”
創意在哪裡?創意無處不在。偉大的發現需要好的創意，不朽的設計需要好的創意，扣人心絃的文章需要好的創意。有了創意，才有可能。俗話說：“沒有做不到的，只有想不到的。”一切發明創造都源於創意，沒有創意，人類就不可能進步!因為創意，才有如此多的人經商致富，成為大富翁，因為創意，才使生活如此精彩。在“山重水複”時，創意更能使“柳暗花明”，擺脫困難，反敗為勝!
有人說：“沒有規矩，不成方圓”，可是為什麼要成“方圓”呢?變成“不規則物體”不是更有個性嗎?全是“方圓”，千篇一律，就好像“機器人”、“克隆人”。我看到過一個故事：一個小學生做了一道題目：冰化成了_。他填了“春天”。多好的一個答案!冰雪消融，春天就會來到，多麼新穎，多麼有創意!可老師卻給他打了個大叉叉，說標準答案是水。我想問老師一句：“1+1一定等於2嗎?”答案是豐富多彩的，可是人們的思維卻被“釘”死了，固定在一個狹隘的“框框”裡，機械地學習、工作。只要跳出這個“框框”，迎接你的將是全新的世界。應試教育扼殺了太多的“天才”，一個個標準答案使人僵硬。只有讓思維自由飛翔，培養自己的創造力，才可能有創意，並激發智慧，成為一個“創造性人才”。“千軍易得，一將難求”。當今社會，能苦幹的人多得是，難得的是能“出奇制勝”的“創造性人才”。
那如何培養自己的創造力呢?首先要多思考，善於觀察，這兩個是最基本的條件。第二是要打破常規思維，貝爾納曾說：“妨礙人們“創新的最大障礙，並不是未知的東西，而是已知的東西。”只認死理，只會“死讀書”，不可能創新，要換一個方面去思考，或從相反的方面去考慮，會有出其不意的效果。
這本書改變了我對創意、思維、智慧的看法，書中的一個個創意故事使我激動不已，它就像長城牌潤滑油，使我的腦子重新轉了起來，激活了我的創新思維，搞得爸爸經常說我“走極端”、“滿腦子奇怪的`念頭”。這本書深深地影響了我，讓我在思維的天空裡盡情翱翔。有想象力就是好!
讓我們插上創意的翅膀，在思維的廣闊天空中盡情翱翔吧!
我的一次創意體驗作文篇二：
很快，一個學期過去了，我們又迎來了兩個月的暑假。這兩個月的漫長的暑假，我們要怎麼過呢?又要怎麼過得有意義，又有創意呢?我們來聊一聊吧
要想過一個有意義，有創意的暑假，玩電腦是少不了的，不然太枯燥，光看電視。當然，這是我說的。另外，我們還要做一點別的事，比如說：回老家看親人，去鄉下體驗生活，做家務，去參加夏令營，軍訓等等。說也說不完，我們現在只講幾點。
第一，回老家看親人家看親人。有的人會說，我才不去。為啥?一問才知道，回老家枯燥無味，沒有認識的小夥伴，不好玩。可是我一跟他說可以去結交新朋友啊，他就駁回了我的意見，說什麼大人不讓出去玩?真是讓人摸不著頭腦，變成了丈二的和尚。第二，去鄉下體驗生活，我覺得這才是最有意義的活動，當然，還有夏令營。為什麼呢? 因為，自己去外地不僅可以鍛鍊自己的身體素質，還可以磨練自己的意志，還有自理能力，真是三全其美!可是，有的家長認為，孩子的安全是一大問題，我也這麼覺得，這是美中不足。但是，只要孩子敢，就應該讓他去體驗，而不是讓他做溫室裡的花朵。第三點，我就是一直看電視啦!玩電腦啦!結果，帶了一副眼鏡!300度近視，50度閃光!暈死!所以，我建議大家可以多出去旅遊，遊玩，可以磨掉很多花在會讓眼睛太疲勞的事情的時間。這樣的話也不會很無聊吖!
我只講了幾個可以讓暑假過得有意義，有創意的點子，不知你們意下如何，如果，你們還有什麼比我更好的，可以讓暑假過得更有創意，意義的點子的話，趕快寫一篇作文讓我瞧瞧吧!呵呵!
我的一次創意體驗作文篇三：
古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味!
曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學;曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終於獲得成功，並將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發明大王”的科學家。
我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘於人類現狀，勇於創新發明，為社會的發展作出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生才夠味啊!
於今，當我在學校看見同學們齊心協力製作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創造的遨遊太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在於本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那麼，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們;若把國家發展的成功比作一條大海，那麼匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。為了我國社會主義建設的成功，我們要加強培養創新意識、創新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創新精神才夠味!
真的，我們要記住噢!
我的一次創意體驗作文篇四：
每天都有日出日落，但太陽每次都會略微移動一下位置而造就四季之分;每天都有潮起潮落，而滾滾的潮水每次留給沙灘的都是不同的貝殼和蝦蟹。人的生命中缺少了新意，就像世界失去了色彩一樣一片蒼白。只有具有新意，才能書寫人生的美麗。
當那個辭官的漢子優哉遊哉地在他的茅草屋前種下五棵柳樹的時候，他似乎並沒有想到他的這一舉動對後世產生什麼影響。五柳先生陶淵明，他丟棄那身華麗的官服而用那支清新的筆書寫隱居生活中的山水真性情，寫出了中國文壇的新意，如縷縷清風，拂去了多少失意文人心頭的憂痛。“田園詩人”的美譽正是後人給陶淵明不落俗套、勇於創新精神的回報。他的新意，給後世留下了永遠的美麗。
當那個右手長了六個指頭的年輕人決定寫書法時，他或許知道自己要經歷多少磨難。學習過王羲之，琢磨過顏真卿，鑽研過張旭，品味過趙孟，這位年輕人會寫出什麼風格呢?他落筆了，他揮毫了，“枝指生”祝枝山寫出了專屬他祝枝山的風格，不落俗套融百家之長的獨特書風，被譽為“明朝第一”，從而躋身我國古代書法大家之列。且不論這位“江南四大才子”之一的才氣，只是他獨具新意的書風便足以讓後人將他銘記。
當他手捧兩隻鐵球立於比薩斜塔之時，年輕的科學家當然知道他面臨著什麼。
他在用他的一切包括自己的生命跟一位已逝的先哲和大眾的先驗進行一場鬥爭。
當他鬆手的那一刻，當兩球同時落地的那一剎那，年輕的伽利略激動萬分，他的猜想和質疑是正確的，聰明的亞里士多德錯了!伽利略的新意拯救了日後的科學。
儘管這位“具有特殊勇氣”的科學家最後還是被愚昧的教皇殘害致死，但是今天的我們提起他，無論是誰心中都會油然而生神聖的敬意。伽利略永生，他用新意詮釋了科學精神，讓科學更加美麗。
有很多時候的司空見慣，再有一點點質疑就是另一番景象;有很多時候的習以為常，再有一點點突破就是另一片天地。就像陶淵明的詩、祝枝山的筆、伽利略的科學頭腦，他們用自己的新意或促進或改變了自己、社會甚至整個世界，留下了太多的美麗。
讓新意書寫美麗吧，你的人生也會因新意而更加美麗。
我的一次創意體驗作文篇五：
創意者在我們這個世界上並不少見，有很多的人都因此獲得了很多的財富，而創意卻是很微妙又神奇的。
捧著一本書，坐在花園的亭子裡，邊看著書邊聯想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬千，不知從何說起。有時候創意就出於靈感、瞬間。但有時借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創意。正如文章中所說的故事一樣。一個藝術系學生在交一個海報製作時，曾把一個不過關的稍改了一下，就因而得到了老闆50萬美元報酬。其實一個真正富有創意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒有創意的人，始終找不到金子。
書放在了石桌上。風兒輕輕拂過，又往前掀開了一頁。精讀了之後，才發現創意並不止此，創意可以是發明。用大象糞便造出紙製品的是很少的，38歲的米歇爾 弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個偶然的機遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，於是他開了家造紙公司來利用這一資源去造紙製品出售，收成也不錯。米歇爾就是有了創意才會有如此的待遇。
片刻，我站了起來，胸中頓時開闊了許多。我發覺自己也是一個創意者。我平時不也喜歡搞一些有創意的東西嗎?自己有時候不也喜歡在一些在大人們看來沒用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認為有的東西，還曾得到過老師同學的一致讚揚，這不也是創意嗎?看來創意能提高我們在同學們中的威望。在我看來每個人都有創意，但並不是我們每個人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠接受新的事物，並經常的思考，因為創意總是出現於靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因為創意也不會出現在發昏的頭腦中，這樣創意才會經常出現，創意的東西也越多。