2017中學教師感恩教育活動總結
古人云：百善孝為先，家和萬事興。感恩親情是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由於物慾膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的衝擊，青少年中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校根據上級檔案精神，決定全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓學生找回感恩的心，領悟生命的真諦。此次活動的開展效果顯著，達到了預期的教育目的。這次活動在重點體現在：
一、策劃寓教於樂的感恩活動，讓學生在活動中蓄情。
感恩教育需要透過主題的參與，首先在既定的情境中，讓學生們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。學生們把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使廣大同學瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培養子女成長所付出的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，大家感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富呀!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛呀!感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。同學用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的評價，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。就讓同學們把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。於是我們把感恩教育活動的平臺移至生活時間，引導學生們在生活情境中用實際行動表達感恩之心。
二、關注現實生活的感恩細節，讓學生在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我們要求學生每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。與此同時我們給學生提供關於感恩教育的資料、書籍等。最讓學生受益的是，透過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。學生會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著透過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，透過發學校校訊通的方式請求家長督促學生積極參加感恩活動，多給學生讚賞和鼓勵，多為學生提供機會，培養他們知恩報恩的.行為習慣;同時也希望家長們能做到孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛。年級組要求每個孩子回到家中要做一件具體的事情來感謝父母，比如親自為父母做一次飯、洗一次衣服、精心的替父母整理家務，，，。同時也要求家長在感恩節期間用簡訊的方式將學生在家長的表現反饋給年級組。
三、每個班級組織召開感恩教育主題班會，透過一起聯歡的形式，將感謝父母、感謝老師、感謝同學的情感昇華。
在聯歡上，各自表達對感恩的理解和對感恩行為如何體現，相互交流，彼此觸動內心深處。面對面的，大聲說出對老師的教育、對同學給予的幫助而發自內心的謝意。由經典的歌曲、詩歌、學生自編的小品等文藝作品，抒發同學們對愛的詮釋，對愛的渴望，也激發他們以父母的無私的愛來愛這個世界，以老師的責任之心來愛這個社會。
總之，還有很多方面值得總結，也有好多形式可以激發愛的迸發，在以後的感恩節中再做改進。