三年級上冊小學語文期末複習計劃
一、複習目標：
在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。
二、複習內容：
1.字詞。2.句子、標點。 3.課文重點內容。 4.課內外閱讀。 5.習作。
三、複習具體安排：
1.每課的生字、詞語聽寫過關。
2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。
3.每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。
4.多音字的複習。
5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。
6.句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句 “把”字句
7.指導閱讀一定數量的課外習作。
8.做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。
四、練習型別
(一)漢語拼音
a看拼音寫詞語 b把音節補充完整 c選擇正確的讀音
(二) 字
1、看拼音寫詞語
2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
(1)、生字表中同時出現的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 (辮、瓣) (鏡、境)
(2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)
(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗) (三)詞語
1、近、反義詞。
2、積累四字成語、八字成語、成語故事。
3、補充動詞練習。
4、按不同內容進行詞語歸類。
5、按不同形式進行詞語歸類。
詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。
(四)句子
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態的句子。
3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。
4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。
5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。 閱讀部分
(一)課內閱讀
課內閱讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落，採取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。
古詩 題型主要有：默寫詩句 解釋重點字詞的`意思 體會詩句表達的思想感情
(二)課外閱讀
1、聯絡上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，並能用比較準確的語言概括和表達;
2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內心活動、思想感情。
3、解釋詞語
4、按要求標畫或仿寫詞語或句子
5、加標點
6、寫出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫出讀了短文後的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫近反義詞
11、補充詞語
12、根據詞意寫詞語
13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟
14、概括一段話的意思
15、體會文中人物的內心活動
(三)積累：複習中針對課後和園地中的積累內容，加強口頭和書面的積累。
習作
1、“贈人玫瑰，手有餘香。”生活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。
2、請同學們開啟鉛筆盒，選擇幾種學習用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發生什麼事，然後寫下來。
五、複習方法
採取橫向複習與縱向複習相結合的方法，精講精練，有重點有目的的練習。