四年級語文期末複習計劃
一、期末溫習方針：
1.在期末溫習中，力求表現“減負增效”精力。
2.在期末溫習中，進步學生的寫作與閱覽水平。
3.透過期末溫習，協助學生整理與細化基礎知識，查缺補漏。
二、溫習要點：進步學生的習作與閱覽水平。
三、時刻組織：
(一)溫習時刻:
12月16日—20日:作文溫習
12月23日—30日:基礎知識(組詞、古詩、照姿態寫詞語、照姿態寫句子、詞語調配、擺放句序、填相關詞語、修正病句、加標點、造句) 1月2日—7日：閱覽短文
注：在溫習時期，交叉進行歸納試卷測驗。
(二)考試時刻：
12月18日-1月2日：3-6年級英語面試
12月27日-1月6日：語文考察朗誦、背誦;數學考察實習活動 1月3日：上午8：30開端 3-6年級英語測驗 1月8日：上午8：30 開端2-6年級語文測驗 四、溫習內容：
1.字：
(1)看拼音寫詞語：以書後生詞表為主。
(2)選字填空：區別形近字、同音字。
(3)按需求查字典：能夠斷定字的音部(音序)、部首，餘幾筆、讀音，會組詞,會挑選字義。
(4)正音：
(5)謄寫生字。
(6)解說古詩中的要點字。 2.詞：
(1)組詞：能夠精確區別形近字、同音字，並精確組詞;能夠精確區別同一個字的不同讀音，並組詞。
(2)填上恰當詞語：
動賓構造、填寫形容詞、填寫量詞、填寫動詞、填寫名詞等 提示孩子留意“的”、“地”、“得”的用法。
(3)照姿態寫詞語： (4)選詞填空：
(5)彌補四字詞語：以書後生詞表為主。
(6)依據意思寫出詞語
(7)寫出同義詞、反義詞
(8)依照需求分類謄寫詞語
(9)瞭解詞義(挑選詞義、查字典解說詞義)
3.句：
(1)用帶點詞語寫句子：
(2)給句子加標點：要點為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感嘆號的'用法。
(3)照姿態寫句子：
(4)改正句子中的錯誤：
①在括號裡寫出精確詞語：用詞不當
②將精確的句子寫在橫線上：用詞不當、短少成分、相關詞語用錯、用詞重複
(5)填寫相關詞語：
(6)古詩解說：
(7)彌補語文園地“讀讀背背”中的句子、連線
(8)按需求謄寫句子
4.段：
(1)擺放句序
(2)模仿比如寫一段話
(3)依據文章內容答覆疑問(課內文章)：
(4)依據課文內容連線:
(5)古詩默寫
(6)依據課文內容填空
(7)寫出課文標題
(8) 依照需求謄寫一段話
(9)小練筆
(1)一邊讀課文，一邊幻想畫面，領會作者生動的描寫。
(2)在瞭解主要內容的基礎上，仔細領會作者是如何調查的，並學習其調查辦法。
(3)瞭解神話的內容，品嚐神話的言語，領會神話的特色;
(4)聯絡日子實際談領會;
(5)領會文章表達的辦法(說明文)，對比課文在表達上的不同點;
(6)瞭解要點詩句的意思;
(7)領會作者如何把特色寫具體;
(8)蒐集有關材料;
(9)談讀後感受;
(10)說說課文主要內容;
(11)領會表達精確的句子;
整體包含五方面：操練朗誦和默讀，瞭解內容;領會豪情;領會表達的辦法;堆集言語;向課外擴充套件延伸。
五、建議家長在期末期間重視：
1、孩子的記事本，教師會依照溫習的進展協助孩子聽寫字詞，默寫規定的古詩以及語文園地“讀讀背背”的內容。
2、建議家長能夠聯絡孩子8次習作中的疑問催促孩子進行片段修正，協助進步作文水平。
3、請家長重視一些口頭工作，協助催促孩子執行;關於溫習期間教師留的工作需求孩子獨立完結。
4、請各位家長關於期末考試中需求朗誦、背誦的篇目催促孩子進行操練。
5、家長提示孩子留意勞逸聯絡，確保足夠的睡覺;提示孩子準備好學習用具。